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“他養(yǎng)了一條龍。”

“誰(shuí)？海格嗎？”

“不，是德科拉。”小花老師跳到了芬奇的魔藥書上，“我看見(jiàn)了，那是一條有能力的黑龍——是只很可愛(ài)的母龍。”

“噢～”芬奇露出了意味深長(zhǎng)的笑容，“小花老師是喜歡她嗎？”

“不喜歡！”小花老師見(jiàn)芬奇露出八卦的眼神，梗著葉子大聲地反駁。芬奇故作掏了掏耳朵，反正反應(yīng)這么大就當(dāng)做是默認(rèn)了嘻嘻。

芬奇詢問(wèn)了一下小花老師是不是要和他一起去圖書館，小花老師還在和芬奇慪氣，“不去不去”頭搖得跟撥浪鼓似的，“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我才不要看哪些童話書呢！我的歲數(shù)可比你——大！得！多！”

芬奇好笑地用咒語(yǔ)召喚出了一個(gè)泥土蛋糕給小花老師順毛，小花老師“嘁”了一聲慢騰騰地開(kāi)吃了，芬奇順手帶了放在桌上的地圖，開(kāi)始去圖書館看那些童話書了。

芬奇其實(shí)一直是相信一句話的——每一本書都代表了作者的思想，從思想的角落中可以窺得真相，即使是童話故事也是一樣的。

“獨(dú)角獸先生和大象先生爭(zhēng)吵了起來(lái)，因?yàn)楠?dú)角獸先生老是喜歡在飼養(yǎng)員少女的裙擺上入睡。”

芬奇一字一句地輕聲讀著，手邊還放著拜托斯內(nèi)普教授從麻瓜屆帶回來(lái)的英英互譯詞典，遇到看不懂的單詞還要查一查，要是連英文注釋都看不懂就只好連蒙帶猜了——1991年的今天，芬奇學(xué)英語(yǔ)學(xué)得淚流滿面。

——還是低年級(jí)的書適合我。

英語(yǔ)四級(jí)低空飄過(guò)的偽土著·芬奇想著。

將自己不會(huì)的單詞寫進(jìn)記錄本之后，芬奇還真的發(fā)現(xiàn)了獨(dú)角獸的一些習(xí)性。只是可能寫到獨(dú)角獸的血就有些血腥了，低年級(jí)的書并沒(méi)有涉獵到這些。

回去的時(shí)候順路找一下斯內(nèi)普教授吧。

芬奇開(kāi)心地想著。

芬奇走到斯內(nèi)普教授的門口的時(shí)候，教授正在梯子上取著什么藥材，見(jiàn)到芬奇來(lái)好似嚇了一跳。

“教授下午好，我想來(lái)詢問(wèn)一下關(guān)于獨(dú)角獸的事情……”芬奇見(jiàn)教授沒(méi)有開(kāi)口的意思，主動(dòng)說(shuō)明了來(lái)意。

“我待會(huì)兒有事。”斯內(nèi)普教授聲音有些變了，似乎是生病了似的，說(shuō)了一句模棱兩可的話當(dāng)做逐客令之外，也再?zèng)]有說(shuō)其他的話了。

芬奇識(shí)趣地走開(kāi)了，心情有些低落。

沒(méi)拿出地圖漫無(wú)目的地走著，不知走到了哪里，似乎是一條長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊通向一個(gè)寬闊的房間，房間正中央擺著一面鏡子。

那面鏡子跟芬奇小學(xué)的時(shí)候?qū)懼罢鹿凇钡溺R子有些像，芬奇走到鏡子前，準(zhǔn)備看一眼現(xiàn)在的自己。

鏡子里顯示的景象并不是現(xiàn)在的芬奇的模樣，而是以前林七的模樣！——

“你看到了什么？”白胡子的鄧布利多校長(zhǎng)不知從什么地方走來(lái)的，竟是一瞬間就出現(xiàn)在了芬奇面前。

“……沒(méi)，沒(méi)什么。”芬奇有些慌亂地想捂住鏡子。

“沒(méi)事的，這面鏡子名叫【夢(mèng)想成真鏡】，”鄧布利多笑著摸了摸芬奇的頭，“里面會(huì)顯示出你最想要的畫面，但是別忘了他只是假象噢——芬奇，你應(yīng)該比我這個(gè)老頭子明白，從來(lái)沒(méi)有不勞而獲的事情，也沒(méi)有輕而易舉的成功，對(duì)嗎？”<script>chapter1();</script>