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35/七流

鄭清華拿著卷子, 委屈地站在了墻角。

他從小到大都是好學生，還是第一次體會到站在后面聽課的感覺。因為比其他人高一截，鄭清華的視野格外開闊。

是的, 雖然喬御只是冷淡無比地瞟了他一眼, 就把目光重新投回到了試卷上, 但是鄭清華確信，自己沒有認錯人。

數學和信息學，是一中的熱門競賽科目。全校前10, 基本都選擇了這兩門之一的競賽班。

鄭清華站在后排，認真思考起了改選信息學的可能性。

陳凱能在一眾老師中脫穎而出，成為高中數學組的組長, 本身還是很有實力的。

他沒有選擇市面上的奧賽書，而是根據自己多年經驗整理出資料，按照學習的進度打印出來, 然后發給班上的同學。

“先做半個小時，然后我再來講。題有些難，能做多少算多少。”

陳凱定了個半小時的鬧鐘, 在講臺上泡完了熱茶, 然后手背在背后, 開始慢慢巡視。

他打算看看同學們的做題情況。

身為一個經驗豐富的老師，陳凱至今沒被氣死, 他長期實踐出的訣竅居功至偉。

首先, 看后排學渣們的卷子, 學渣的卷子遲早都要看的, 比起改作業的時候氣死, 不如現在有個心理預期, 墊一墊。

巡視完學渣后, 再來看前排學霸們的試卷，達到降低怒氣值、愉悅身心、獲得成就感的目的。

陳凱教全校成績最好的兩個清北班。這個競賽班上，百分之九十都是他的學生。這些學生平時數學啥樣，他心里也有數。

雖然奧數和數學不能完全混為一談，但一般來說，數學成績不行，奧數水平也不會好到哪兒去的。

連走都不會，又怎么學障礙跑？

果不其然，一路往下看，陳凱越看越氣。

這種不爽的感覺，在看到王超盛的試卷的時候，到達了巔峰。

陳凱的卷子都是大題，王超盛只寫出了一個解。旁邊的草稿紙上倒是寫了一點，也是亂七八糟沒什么頭緒。

按理說第一題雖然有點難，但是也就高考倒數第二道大題的水準，連這個都解不出，這種人，到底是怎么混進競賽班的？

不過，這種憤怒在看清楚王超盛寫在卷子上的名字之后，很快變成了平靜。

7中，令人唏噓。這所學校祖上也曾闊過，在陳凱讀中學的時候，7中還是令人心生向往的地方。

程天和他聊了不少，聽說這個王超盛，是他們學校年級第1。

用往年的高考成績比較，七中的年級第1，在1中，大概就全年級200多名的水平。

要陳凱說，校長就是瞎安排。把7中學生送進來扶貧，又能干啥？

到時候還不得因為競賽班月考成績太差被殘忍淘汰，提前領略高考的殘酷。一中難道還需要用這種方式，降維打擊七中尖子生的自信嗎？

不懂，不懂。

陳凱搖頭晃腦地走了，一路到了鄭清華面前。

“怎么遲到了？”陳凱板著個臉，問。

鄭清華也是他的學生，陳凱對這個學生還是很滿意的，但是如今才上課第二周，規矩不能廢。

“……堵車。”鄭清華有氣無力地說著。

天海是個大城市，人多，車更多。更別提今天還是周末。

“行了，到后面自己找個位置坐吧。”

陳凱大手一揮，轉身離去，慢吞吞晃悠到了喬安的座位旁。

喬安正在做第三道題。

如果說，陳凱對鄭清華的喜愛等級是1，那對喬安的喜愛等級，起碼得從5開始算。

喬安初中就在1中讀了，當時就是學校的風云人物，數次蟬聯年級第1。

后來因為父母工作調動，他本來要去燕京讀書，是陳凱打了三個電話，才把人留在了天海。

而喬安也沒有辜負陳凱的喜愛，入學考試成績年級第1一。

雖然這次月考，喬安只考了年級第3，不過，陳凱清楚，是因為喬安想讀理科，文綜考得很敷衍。

單算理科的成績，喬安依舊是當之無愧的年級第1，比第2名高了十三分。

這次數學考試，更是全年級唯一一個滿分得主。

呵，程天跟他說，他們學校那個叫喬御的，數學也是滿分。不過1中試卷滿分和7中試卷滿分是一樣的嗎？肯定是因為7中的試卷太簡單了。

陳凱欣賞了一下喬安行云流水的解題過程，面帶微笑，向前走去。

越過四排座位，再往前，就是7中的另一個學生。陳凱記得他，叫喬御。

他逛了一圈，半個小時已經過得差不多了，為了自己的血壓著想，他本來是不打算看喬御的卷子的。

但是奈何路過的時候，陳凱偶然一瞥，發現對方的卷子竟然寫得很滿。

陳凱定睛一看，發現喬御正在解最后一道大題。

他微微有些驚訝。

華國的奧賽分兩步走。第一步是高中數學聯賽，相當于海選，從聯賽中取得優異成績的人，才有資格參加數學競賽。

全國每年只有大約四百人，能有此殊榮。。

如今競賽班剛開，正是打基礎的時候，題目還在高考的范圍內。今天的試題內容全都涉及數列，也是高一數學學習的重點。

但還在高考范圍內，并不意味著比高考題簡單。

相反，就是讓高三的學生來，也有許多人對著題目抓耳撓腮，不知所措。

喬御的過程寫得十分完整，力保每一步都踩在知識點上，不會因為漏寫而扣分。

陳凱看得一目了然，只覺得酣暢淋漓，宛如醍醐灌頂，渾身舒暢。

這就是批卷老師最愛的那種試卷，改了后能直接增壽三年的那種！

這些題都是他才從打印室里拿出來的，除了他不會有人提前知道原題。陳凱一直到自己設的鬧鐘響了起來，才如夢初醒。

而喬御在系統屏蔽模式的幫助下，依然專心攻克著最后一道大題。

若不是親眼看見，陳凱是不信7七中會有如此出色的學生的。

看來環境果然只是客觀因素，決定人的還是主觀能動性。

陳凱咳嗽了一聲，走到了講臺上。

“好了，我們開始講題了。”

在講臺上，就是在陳凱的天堂。他講課收放自如，酣暢淋漓，忘乎所以。

后排的部分同學逐漸露出了茫然的眼神，前排的學霸若有所思，記著筆記，查漏補缺。

1中的老師果然比7中優秀許多。

在平時，班上的數學課，喬御是從來不聽的。

在起初，數學老師也曾心生不滿，抽喬御上來做題。自從發現喬御十分流暢地解開了他都還沒做出來的第三問后，數學老師就變得安靜起來，并且再也沒有用這種幼稚的手段耽擱喬御的時間。

甚至有時，喬御因為寫卷子累了，停下筆聽課稍微放松的時候，數學老師都會心中一咯噔，懷疑自己是不是哪里講錯了……

但陳凱的課不一樣。喬御把他的講課內容和自己的心得體會相互比較，感覺還是很有價值的。

他應該多學習一下陳凱的講課方式，然后運用到自己的授課中。

這么一想，喬御的態度頓時更加認真了。

而后排的喬安，卻有些煩躁。

多媒體教室比較大，他坐的位置靠后，有些看不清黑板。喬安是個近視眼，大概一百多度。為了耍帥，他平時從不戴眼鏡。

喬安聽了一會兒，發現眼睛疼，干脆放棄了聽課，埋頭繼續和這張試卷搏斗。

陳凱注意到他的舉動，一開始并沒有理會。只是講到最后一題的時候，他發現喬安依舊沒有聽課，這才道：“喬安，你上來，把你的解題過程寫一遍。”

最后一道題是歷年考試重中之重，高考偶爾也會有涉獵。陳凱叫他的名字，其實主要還是想讓喬安把注意力放到他的授課上來。

喬安抬起頭，表情有些意外。

然后就是微微皺起了眉，表情不悅地拿起了試卷。

他在做的是自己帶來的競賽題，如今思路被打斷了，不是很開心。

陳凱教書多年，自然也發現了喬安情緒的變化。他站在一邊，暫時沒有表示。