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27/七流

辦公室內的氣氛緊張而嚴肅, 就連老師說話的聲音都自覺地降低，最后變得寂靜一片。

而這一切，都和辦公室內正在做題的兩人脫不了干系。

張文軍低頭看著教案, 好奇的目光時不時就落在對面的喬御和辛文身上。

他教的是地理, 標準的文科老師, 數(shù)學水平還停留在初中的一元二次方程。

但這并不妨礙，他能看出到底是誰更勝一籌。

辛文還在對著試卷冥思苦想，臉上的汗越來越多, 而喬御卻開始提筆寫后面的大題了。

草稿紙是由程老師統(tǒng)一發(fā)的，喬御的草稿比他的卷子還要工整，思路清晰, 一目了然。

雖然做得快不一定代表做得好，但是喬御鎮(zhèn)定自若的神情，卻極大程度地緩解了張文軍內心的焦慮。

學生用成績證明自己。老師也需要學生的成績來證明自己。

張文軍雖然教書十余年, 卻是這學期才到七中，在這個新壞境里，一樣需要成績來確定自己的江湖地位。

而程天同樣在等待著最后的結果。如果喬御真的證明了自己, 那就有他操作的空間了。

好苗子, 留在7班也是浪費。

要知道, 在郝校長的號召之下，全校最好的資源都集中在1班。目的就是讓全校的一本升學率實現(xiàn)百分之一的突破。

最好的老師, 最好的設備, 最好的教室……這些都催生了1班同學在7中這個環(huán)境內難以言喻的優(yōu)越感。

程天相信, 沒有人能拒絕1班的誘惑。

……

……

學習是一件非常快樂的事情, 尤其是在剛入門的階段, 每天都能有新的收獲, 內心滿是充實。

而如果成績好, 那就更加快樂，這意味著你在學校永遠立于不敗之地，在考場也能所向披靡。

喬御喜歡這種掌控感，對考試成績本身并不是特別看重。成績可以代表一些東西，但是永遠不會代表一個人的所有。

但喬御畢竟不是起點文男主，也沒什么扮豬吃老虎的愛好，每次考試自然全力以赴。

所以，在七十分鐘后，他停下了筆。

“老師，我做完了。”

程天抬起頭，神情有些意外，眉也跟著皺了起來：“這么快？你做完了嗎？”

“做完了。”喬御的回答很簡潔。

作為老師，他其實不太喜歡好高騖遠的學生。在程天的設想里，喬御和辛文在考試結束的時候，能把試卷做個八成，就算很不錯了……難不成喬御是因為題目太難放棄了？

程天接過試卷，發(fā)現(xiàn)兩面都寫滿了。

他戴上了眼鏡，道：“那你等等，我改出來看看。”

在注意到喬御這邊的動靜后，還在做題的辛文內心充滿了壓迫感。

喬御的舉動，就像是一座大山，重重地砸在了辛文的肩頭。

程老師拿出的這張試卷，難度超乎辛文的想象。

1班的教學進度比其他班快一些，他還有自學的習慣。在看到題的時候，辛文甚至有些慶幸——試卷上的題目觸及到了對方的知識盲區(qū)，哪怕喬御的成績是真的，大概也不會考得比他好吧？

只是自己才剛開始做第二道大題，喬御怎么就做完了？

在喬御交卷的時候，辛文只覺得面前的鉛字讓他感覺到眩暈。

不過，辛文也是經歷過多次考試磨煉的人了。

“做得快又如何，也不一定分數(shù)高……”辛文的臉色有些蒼白，逐步鎮(zhèn)定下來，“還剩五十分鐘，我慢慢來，一定可以。”

*

程天沒想到，他這個老教師同一時間做都還沒做完，對方竟然已經交上了試卷。

雖然也有自己摸魚的原因，但喬御的做題速度依然遠超同齡人。

這次考試完全在他眼皮子底下進行，自然不存在作弊一說。

程天手上沒有標準答案，但是在和自己做過的部分對完答案，又順著喬御試卷上的過程理清思路后，程天確定，喬御給出的，就是百分百的正確答案。

因為不信邪，程天還把計算量比較大的題自己算了一次。得出的結果一模一樣。

喬御覺得在這里等改卷子的行為很耽誤自己學習。

只是他沒得到許可，也不方便直接離開辦公室。

好在，他還有個系統(tǒng)。系統(tǒng)同樣難以忍受這種浪費時間的行為，于是直接調出了政治課本的內容，供喬御在腦海里觀看。

喬御站在辦公室，像棵長勢正好的樹，表情卻有些呆滯，偶爾唇還會微微動一動。

程天改完試卷，看向喬御的眼神，簡直是在放光。

這是一張滿分試卷，哪怕是在1中，能考滿分的人，也寥寥無幾，

喬御考了150，是因為數(shù)學滿分只有150。

張文軍已經去教室守晚自習了，程天覺得，這是老天爺給他的機會。

此時不挖墻腳，更待何時？

他起身，面容不復之前的冷峻，變得和藹可親了起來。

程天說：“喬御，來，我們到走廊上談一談。”

系統(tǒng)在此時解除了屏蔽狀態(tài)，喬御有片刻的失神，目光才聚焦到程天的臉上。

十月份的天海，晚上已經有了微微的涼意。

“喬御，你的成績很優(yōu)秀，不知道你愿不愿意轉到1班就讀？1班有全校最強的師資力量，還有良好的學習氛圍。

環(huán)境對人的影響是巨大的。如果沒有好的環(huán)境，可能也會對你的成績產生影響。就像是國手經常和臭棋簍子對局，自己的水平也會下降一樣……”

程天洋洋灑灑說了好幾分鐘，旁征博引分析了轉班的好處，并表示只要喬御點頭，剩下的一切都好商量。

他說得口干舌燥，而喬御卻只是保持了溫和有禮的神色，沒有任何表示。

這讓程天在尷尬之余，未免心里有些疙瘩。

他是1班的老師，還是高一年級主任。他的態(tài)度如此親切，隨便換個學生，態(tài)度不說感激涕零，起碼也要畢恭畢敬吧？喬御的表情怎么感覺像是壓根沒往心里去？

這讓他面子往哪擱？

程天：“喬同學，你意下如何？”

喬御的唇微微張開，還沒吐出一個字，辦公室的門“咯吱”響了一聲。

辛文拿著卷子，從門內走了出來。

“老師，我做完了！”辛文的表情有些興奮。

他做到了！雖然這套卷子很難，但是自己還是全力以赴，完成了試題。