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唯一能做的，便是再勤下功夫，以期登上黃榜之日。

柳賀則繼續學他的《詩》，一邊學一邊寫文章。

“彼君子兮，不素餐兮。”

這句出自《伐檀》，是《詩經》中罵當權者尸位素餐的一首詩，現代人更熟悉的是前一句中的“不稼不穡”與“不狩不獵”，柳賀讀完題目先看朱熹解讀，再自己琢磨文章。

自學《詩》開始，他每旬所交文章中必有一篇出自《詩》，可他習經時日尚短，文章遠稱不上出色，至少去考童生試還是不夠的。

提升

柳賀依舊將句子抄在題紙上,閉眼靜靜思索起來。

這是他作文的習慣，唯有將大腦放空時，他才能將已讀的書目一一掃過,進而理出一條如何撰文的脈絡。

考入丁氏族學大半年來，柳賀每日讀書不輟，最開始他的文章盡是虛詞,書讀多了之后內容便漸漸充實起來,只眼下他的文采還略顯不足,但這卻并不是短時間內可以彌補的。

柳賀并不知，此刻族學一間教舍內,幾位先生正在點評文章,丁顯拿起其中一篇,看到柳賀的名字，先將文章讀了一遍，以他的眼光自是能看出柳賀寫的是《詩》義，丁顯雖不治《禮》，可判斷一篇文章好壞他還是會的。

柳賀一篇文章不過幾百字,丁顯快速看完,卻沒有立刻給評語,而是交給距他不遠的丁瑯：“華中兄，看看這篇文章。”

丁瑯治《詩》，他接過題紙后同樣看得極快,可一遍看完,他并未將題紙放下,而是又看了一遍,這一遍速度卻慢了許多。

過了半晌,丁瑯道：“此子文章骨架已是有了。”

“我也如此認為。”

丁瑯再看一眼柳賀名字,忽然想起學堂中的傳聞：“聽說柳賀讀四書不過一年，可我觀他文章，沒有四五年的經學功底是寫不出的。”

丁顯自一旁的書架上拿來一沓文章：“華中兄請看。”

他拿來的，赫然是柳賀進入族學九月以來的全部文章，每旬一篇，至今已積累了二十七篇之數。

丁顯、丁瑯雖有舉人功名，為人卻并不自傲，教書時，他們將學生文章專門放置，一人一格，糊上名，這樣諸生自入學以來的進步能一目了然。

丁瑯翻到前面幾篇時眉頭尚皺著，越