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柳賀被分到了大齡組，與杜景為等十余位學童一組，而紀文選則在中間年齡的一組，可這樣的分組也叫他抱怨連連：“前次月考，夫子還考我《幼學瓊林》與《千字文》，今日竟要考《論語》，可叫我如何是好？”

柳賀不由吐槽，那只是因為你小抄做少了吧。

孫夫子對紀文選的抱怨置若罔聞，只問他：“你是何時入的學？”

“嘉靖三十六年春?！?

“今是何年？”

紀文選可以說是通濟社學的大齡學童了，比他年歲大些的要么下場應試了，要么離開社學謀一份生計，要么就如杜景為這般循序漸進地學，但也進入學堂的快班了，可紀文選是一年復一年，與他考教同一內容的都是初入社學不久的學童，他自己卻沒有一點上進的心思。

柳賀不管紀文選的遭遇，也不知對方提前備好的小抄是否能發揮作用，他用鎮紙將試卷壓好，先看題，貼經題對他來說并無難度，孫夫子還是比較仁慈的，考的就是柳賀此前已經學過的《論語》中的一篇。

貼經題就是現代的填空題，考卷上空出一部分供考生作答。

柳賀蘸了墨，提筆而寫，抄書的好處到這里就體現出來了，不僅可以練字，更可以練他內心所想與筆的契合度，此刻時間足夠，柳賀卻沒有在稿紙上浪費時間，而是提筆就寫，對他來說，四書章句的默寫已經毫無問題。

接下來是幾道墨義題，墨義的意思其實就是語句翻譯，孫夫子的墨義題考教同樣不難，首道題出自《幼學瓊林》，為事先敗而后成，曰失之東隅，收之桑榆；事將成而終止，曰為山九仞，功虧一簣，這句話字面上都很好理解。

第二題出自《論語》，為逝者如斯夫，不舍晝夜一句。

墨義題稍難的則是選自《孟子》的一句，這一句并非后世那些令人耳熟能詳的名言，相反，選得還比較偏，至少對于目前的柳賀來說有些難度。

不過他并不焦慮，停筆思索了片刻再寫。

待得貼經和墨義題答完，柳賀舒了一口氣，開始對付最后的時文題。

除了替景秀才抄的那本時文集外，柳賀暫時還未接觸到時文題，主要是他起步晚，社學這里，考慮到眾學童的進度，孫夫子也未正式教授時文題，只在興致高時破一句題，可學童們大多也不能理解。

但眾所周知，時文才是科舉考試的重中之重。

通濟社學在鎮江府內屬于極偏僻的社學，若是在府城內，以及金壇、丹陽二縣，學童們多聘名師教授，或是入書院讀書，破題于他們而言只是家常便飯。

既然是孫夫子布置的題，柳賀硬著頭皮也非上不可。

曾子曰，士不可以不弘毅，任重而道遠。