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周伊心頭一緊，忍不住問：“那為什么他們跟您反映后，您沒有處理？”

李老師微微挑眉，態(tài)度依舊從容：“我跟他們說過了，不要太敏感。這種事情，時間長了自然會好。您要理解，他們來自不同的生活環(huán)境，有些‘適應’過程是必然的。”

適應？周伊的腦海里回蕩著這兩個字，胸口憋悶得幾乎喘不過氣。“如果我沒理解錯，您的意思是，他們被欺負是因為他們不夠適應？”她努力克制住情緒，聲音卻不自覺地發(fā)抖。

“也不能這么說，只是有些學生確實更…‘特別’一些，可能需要更多時間。”李老師換了個更委婉的說法，但言語中的不屑和優(yōu)越感仍然清晰可見。

周伊站在那，手心因為用力攥緊已經(jīng)有些發(fā)疼。她意識到，無論自己再說什么，面前這個女人都不會真正站在他們這一邊。

“李老師，我明白了。”周伊抬起頭，笑容恬靜，但眼底透著寒意。

班主任點點頭：“理解就好，希望你也多引導他們，讓他們多融入學校。”

周伊沒再說話，轉(zhuǎn)身離開。

走出教學樓時周伊已經(jīng)心亂如麻，沒注意到自己的腳步不知不覺把她帶到了操場邊的花壇旁。

她坐下來，深吸幾口氣試圖讓自己冷靜，卻隱約聽到不遠處兩個教職人員正在交談。

“你聽說了嗎？李老師的老公最近又上電視了，真有牌面，咱學校也跟著沾光了。”

“是啊，y大的教授呢，能不厲害嗎？他之前那個學術(shù)報告還被國際期刊登了！”

“哎，說起來，李老師當初能嫁給他還真是運氣好，她哪配得上啊…”

周伊本來沒注意這些，但“y大教授”幾個字還是刺入了她的耳朵。她微微皺眉，側(cè)耳繼續(xù)聽著。

“其實你知道嗎？李老師之前家里條件一般，聽說是李老師先去追的她老公呢。”

“真假啊？怪不得她那個老公教授都不來學校接她，好像對她對她是不是也就那樣…”

“誰知道呢，就這樣李老師還不是總在朋友圈曬幸福嘛。”

對話逐漸遠去，周伊卻愣在了