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還有老師拍掌道:“他不是說目標年級第一嗎?劉老師,你就跟他比單科!”
“對對對,就比單科!”
劉老師可不上他們的當,聞言說:“只有我們三個班比有什么意思?要比大家一起上!”他問王老師:“王老師你說對吧?”
剛才還是競爭關系的兩個人立馬站在了同一戰線上,“就是,雖說我的目標是年級第一,但你們也別這么快就認輸了嘛?”他故意說的輕蔑:“唉,你們勉勉強強,也可一戰。”
氣的英語組其他老師紛紛卷起自己手中的試卷想打他。
一時間,辦公室里笑成一團。
其實王老師也很奇怪,為什么在開學摸底考試中英語能考滿分的人,中考英語成績會那么一般,反而是她其它文科成績很出彩。
他看了她的中考成績,是擦著線進入一中的。
他也不想那么多,試卷批改完了,還有閑情逸致拿著茶杯,去三班其它科老師那里晃悠,問他們試卷批改的怎么樣了。
其他老師可沒有他這么閑,他們都不止帶著一個班呢,有的還兼高二高三的課,教學任務重,作業多,試卷也多,忙的頭都快禿了。
王老師轉了一圈,又笑著回了自己辦公室,看了眼腕上的手表,在距離上課鈴響還有兩分鐘的時候,就已經拿了試卷,往教學樓走,走到班級門口不足五十米的時候,上課鈴響了。
他穿著灰色襯衫,手里拿著一摞試卷和英語書,頭發梳的一絲不茍。
原本還有些在走廊聊天的同學,在看到班主任的一剎那,立刻如受驚的小兔般,跳回了自己的座位上。
“很好。”王老師滿意地掃視了一圈,然后開口又是一串流利的英語,并將試卷交給英語課代表,用英語表示,讓他將試卷分給小組長,再由小組長一張一張的發下去。
他語速不快,甚至為了照顧這些剛升上來的新生,可以稱得上有些慢。
哪怕很多人聽不懂,可只要看到他的肢體動作,也大致能明白他要表達的意思。
見英語課代表明白他的意思,將試卷分給四個小組的小組長,他才又把剛才說的話用漢語翻譯了一遍,著重翻譯里面的生詞,并說:“同樣的詞語,我也只在新生開學的時候給你們翻譯翻譯,以后你們就要自己記住。”他環視一周:“不需要我每次都翻譯吧?”
班里有些同學回答:“不需要。”也有學生回答:“需要……”
“需要的同學,就要想想,為什么在我翻譯了好幾次后,你們還需要翻譯了。”
王老師其實就是故意用這樣的方式,來給學生們磨耳朵,鍛煉學生們的聽力。