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“這是記仇的問題嗎？”媽媽戳戳銀霽的腦門，“你才這么點大，處事怎么這么極端？”她指的是快餐店里的事。

“銀禮承怎么都不下來！”

媽媽回頭：“這事你怎么沒跟我說？”

爸爸當時也在場，沒能攔住銀霽，事后沒少給大哥一家賠禮道歉，現在卻優哉游哉喝著茶：“小孩子嘛，誰和她計較。”

又抬頭看銀霽：“長大就不行了，聽到沒？”

銀霽斟酌著“不動是對的”和“小孩子嘛”之間的平衡性。有銀禮承這個例子在前，扒褲子大法確實可行，但采取行動的人不能是銀霽，就像在快餐店里，這個人不能是爸爸。

就算問題無法解決，也不能沖到前頭，因為前頭已經有人了。那天，小老師跑出教室，請來了園長。后來他們再也沒見過這個小老師。

幼兒園里有一堆小孩，快餐店里有一堆大人；銀禮承只有一個堂姐，整堂課只有一個老師。想通了這一點，銀霽獲得了一種思維模式，后來她自己也承認，它的名字叫“雞賊”。

“在適當的情況下選擇最合適的行為，是每個人必修課。”爸爸語重心長地告誡她，也不管小孩聽不聽得懂，“無論怎么選擇，根本目的是：不要被盯上、不要被記住。”

他回頭看看房間里，確保媽媽聽不到，壓低聲音說：“只要做到這一點，就能成為一個普通人，你還小，不了解當一個普通人有多難。爸爸媽媽不希望你成龍成鳳，只要平平安安、快快樂樂地過一輩子就夠了。”

“弟弟的事你確實有不對，不過在那個情況下，你是安全的，大家都不怪你。其實，就算你不惹他，他累了，自己也會下來的。有些問題不要急于去解決它，你就坐在原地等，等著等著，嘿，它自己就沒了。”

銀霽似懂非懂地點點頭：“就像爸爸的頭發？”

“……”

為了防止被盯上、被記住，銀霽努力藏匿在人群中。到了中班，卻還是讓人發現了。

是坐在最后排的小男孩，小名叫敢敢，上課時睡出鼻涕泡，看動畫片時最高興，銀霽同桌唱歌的那天，他跳到桌上伴舞。某天，午飯時間快結束了，他鉆過68個同學組成的叢林，又跨過二十多個人鉆回來，走到銀霽面前，嘴里包著飯，口齒不清地說：

“一劑