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文化沙龍結(jié)束的時候，樊向雪還答應(yīng)要送葉鶴棲一套小學(xué)和初中的課本。

有了這些課本，葉鶴棲復(fù)習(xí)起來更有方向性和針對性。

在開始復(fù)習(xí)前，葉鶴棲連畫帶說，將旗袍的大致形狀描繪出來。

姚容按照她說的，不斷修改著服裝稿子。

前前后后修改了三版，葉鶴棲才猛地點頭：“對對對，就是這種感覺！”

姚容畫出來的，基本是最早期的旗袍樣式，她笑著放下手里的鋼筆，對葉鶴棲道：“那我就心里有數(shù)的。明天我去找貝主編，拜托她幫我買一臺舊的縫紉機。”

葉鶴棲為她娘這說干就干的魄力豎起大拇指。

接下來一段時間，葉鶴棲忙著復(fù)習(xí)，姚容忙著采購東西、制作衣服。

報名日當(dāng)天，葉鶴棲獨自一人去女中報名，回來時發(fā)現(xiàn)自家大門敞開，門口擺著好幾個盛滿混合土的花盆。

“娘，你在干嘛呢？”葉鶴棲繞過這些花盆，往陽臺走去。

姚容坐在小板凳上，正在處理種子：“春天來了，我打算種一些花。你幫我把門口那些花盆都搬過來。”

葉鶴棲一邊幫忙一邊問：“要種什么花？”

“秋海棠。”

意料之外情理之中的答案，葉鶴棲笑道：“娘這么喜歡秋海棠嗎？之前在葉府的時候，你也經(jīng)常折秋海棠來插花。”

姚容小心翼翼地將種子撒進每個盆栽，用木板輕輕壓實泥土，種子便順利埋進了土里：“葉府盛開的那些秋海棠，是傭人們照料出來的，不是我種出來的。那對我來說意義不一樣。”

葉鶴棲蹲在旁邊，靜靜看著姚容操作，突然小聲道：“娘你種出來的秋海棠，肯定會比傭人們照料出來的更好。”

“為什么這么肯定？”姚容手中動作不停，往每盆里都澆上一些水。

陽光從窗外灑落進來，姚容和葉鶴棲一起躲在陰影里。

葉鶴棲摸了摸濕潤的泥土，回憶道：“我之前聽說過這樣一種說法，大意是：植物是養(yǎng)花人的外在顯化。”

“養(yǎng)花的人要是心情不好，或者不用心去栽培，她養(yǎng)的植物就會枯萎。”

“相反，要是用了心，每天都跟自己養(yǎng)的植物好好說話，好好溝通，植物就能感受到養(yǎng)花人的心情。它知道養(yǎng)花人很愛它，所以它會生長得越來越好。”

“你說得對。”姚容放下手里的木板，用沒有被泥土弄臟的手背，輕輕拂去葉鶴棲額前的碎發(fā)，眼神溫柔地注視著她，“愛人如同養(yǎng)花。愛是無法具象化的存在，但植物生長的模樣，讓它得到了顯化。”

葉鶴棲微微一愣。

姚容笑了笑，將幾個花盆一字排開，又小心打掃地上的泥土。