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但沒?有辦法，透過現象看本?質，本?質上?還是?因為醫療工作者不足，才讓這些生產隊自己提供人員。

這些人員送到縣醫院學習，汪景林認為，不僅僅只是?讓衛生員們學習如何給人治病，還需要觀察這些人是?否能成為一名優秀衛生員。

畢竟衛生員們將來?面對的是?簡陋的醫療條件，繁重的醫療任務，以及囊括全科的病情。

這絕不是?只有熱情就能干下去的，無論人品心性性格，都?非常重要。

為了?設計考核項目，他開了?幾場會議討論。讓衛生員們自己先看兩天冊子，就是?其中一項。

特意?只給冊子讓他們看，然后兩天不管他們。

目的是?考驗衛生員們是?否具有認真對待此次學習的心情。

冊子內容并不多，兩天完全能把冊子看完并記下來?。

如果?對這次學習很重視，那一定會仔細看冊子。但如果?只是?想來?濫竽充數，考核的時候就會顯出原形。

因為考核的內容也都?和?冊子內容有關，非常的簡單，除了?最?后一道題稍微加深了?難度。

不過最?后一道題只是?臨時放上?去湊分數的，把前面答好才是?最?關鍵的。

考核用的卷子收上?去，全部送到了?汪景林的辦公室。

接近百份的卷子看起來?并不困難，但他的眉頭卻越皺越緊。

看到一半時，他摘下眼鏡揉了?揉眉心。

再拿起一張，皺起的眉心又漸漸舒展。對比前面那些胡言亂語的答案，這張卷子字體清晰，在簡短的問題后面，還貼心的做了?個人見解。

雖然有不少問題沒?答對，但她?的個人見解也有些道理。

汪景林猜測，這個人應該是?為數不多有醫療經驗的人。覺得自己有能力，便沒?有仔細看過冊子。

只能說心性還需要磨下，狂妄自大?不可取。

放下這張卷子時，他看了?眼名字。

嚴嬌嬌。

剩下的卷子有好有壞，汪景林把認為好的放到一旁。他主要是?看前面的題目，最?后一題并沒?有多注意?。

他也知道，最?