天鑼雷光提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

計(jì)若挑了一把制式苗刀。

他原本以為可以觸發(fā)類似‘有朝一日刀在手’的成就呢。

結(jié)果沒(méi)有。

于是計(jì)若又拿了一柄劍，交叉背在身后。

發(fā)放武器的老師也沒(méi)管。

每年都有這樣的學(xué)生，他們可能是覺(jué)得，多一件武器，就多一分生存的希望吧。

雖然對(duì)于武者來(lái)說(shuō)，只有適合自己的才是最好的，但高考生，只能算是武者預(yù)備役而已。

沒(méi)有真正經(jīng)歷過(guò)鮮血洗禮的，稱不上武者之名。

班長(zhǎng)梁世賢跟在計(jì)若身后，見(jiàn)計(jì)若同時(shí)背著一把刀和一柄劍，忍不住疑惑道：“你怎么拿一刀一劍？要么雙刀，要么雙劍，刀法和劍法不是一樣的??！”

計(jì)若下巴一抬，道：“難道我刀劍雙絕的事情，也要跟你匯報(bào)？”

他這么做只是為了觸發(fā)成就而已，然而并沒(méi)有。

成就系統(tǒng)就像是死了一樣。

明明小孩子拿到刀劍的話，成就感肯定會(huì)爆棚的啊！

計(jì)若也不太清楚這個(gè)系統(tǒng)的判定標(biāo)準(zhǔn)是什么。

不過(guò)他已經(jīng)掌握登堂入室層次的鐵砂掌了，這次高考，小心一些的話，倒也不會(huì)出什么問(wèn)題。

可惜的是時(shí)間太短，計(jì)若沒(méi)能將其修習(xí)至第三境界‘爐火純青’。

當(dāng)前的熟練度，只是堪堪達(dá)到536而已。

而各種常規(guī)兵器的基礎(chǔ)使用技巧是必學(xué)的，原身學(xué)習(xí)刻苦，早就掌握了。

所以計(jì)若同時(shí)帶刀劍，也不是什么奇怪的事，他會(huì)用。

當(dāng)然，刀劍雙絕肯定是夸張了的。

梁世賢：“……”

這位班長(zhǎng)皺眉叮囑道：“總之，進(jìn)入‘考場(chǎng)’之后小心行事，盡快跟班上的同學(xué)匯合，人多力量大，大家在一起，也安全一些?！?

“放心，我懂。”

這兩個(gè)月來(lái)，讓計(jì)若感覺(jué)有些詫異的是，他并沒(méi)有遇到常規(guī)穿越者會(huì)遇到的那種同學(xué)欺壓的狗血?jiǎng)∏椤?

班上的同學(xué)都很團(tuán)結(jié)。

學(xué)校老師也非常負(fù)責(zé)。

這一點(diǎn)，從三天前班主任的話語(yǔ)，和校長(zhǎng)的考前動(dòng)員內(nèi)容就可見(jiàn)一斑了。

第一要?jiǎng)?wù)，是生存。

不過(guò)這樣也好，計(jì)若的成就系統(tǒng)是兒童向的，‘裝x打臉’，應(yīng)該不算是兒童成就……

“同學(xué)們，跟緊我！”

待到全班同學(xué)都領(lǐng)取完武器，梁世賢低呼一聲，便準(zhǔn)備第一個(gè)踏進(jìn)秘境傳送門。

看似沉著冷靜，但實(shí)際上他握刀的手都在顫抖，也不知是興奮還是恐懼。