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“那我把炒面分你一半，我們再買一盒章魚燒……”

少年們走遠，萩原才感慨出聲：“沒想到會在這里遇到?！?

“剛才那群少年里有萩原警官認識的人嗎？”小蘭好奇地問。

萩原點頭：“就是那個叫‘悠斗’的……”

目暮有些驚訝：“悠斗君的名字已經傳到爆炸物處理班了？”

萩原愣了一下。

“目暮警官也認識他嗎？”

“嗯，悠斗君之前幫我們制服了一名兇手, 還阻止了一起兇殺案的發生?！?

目暮警官想起萩原、松田和伊達是警察學校的同期, 補充道, “伊達去年差點被車撞，也多虧了悠斗君及時拉住他?！?

萩原：班長提到的那孩子是悠斗啊。

松田：那小子竟然是這么正面的形象嗎？

萩原和松田遇到悠斗是在七年前。

那時候他們剛從警察學校畢業, 加入警視廳警備部機動隊爆炸物處理班。一天警視廳接到群眾電話, 說在一棟大樓里發現了定時炸彈。

然而當他們趕到現場, 卻發現炸彈已經被引爆了。

引爆炸彈的兩名男高中生說，他們以為這是仿真玩具, 沒想到真的會爆炸。

萬幸炸彈威力不大, 無人傷亡, 建筑物也沒有損壞。

兩名男高中生還帶著自己的弟弟妹妹。

他們對六人展開批評教育，其中四人認錯態度良好，一個發型酷似海膽的小男孩還對他們說“十分抱歉，給你們添麻煩了”。

然而另外兩人，戴墨鏡的白發高中生和他懷里還在上幼稚園的弟弟，卻完全沒有把這次的事故當一回事。

高中生的批評教育由其他人負責，萩原和松田不太清楚后續。

他們負責的是那個還在上幼稚園的小孩，也就是悠斗。

那次的安全教育給剛剛入職的萩原、松田留下了不可磨滅的印象。

他們花了整整兩個小時，動用了餅干、牛奶、糖果、玩具，用三歲小孩都能理解的話告訴五歲的伏黑悠斗小朋友：

那是炸彈、那很危險、看到后不能靠近、要立馬告訴大人和警察。

然而對方就著牛奶吃掉了一整袋拇指餅干，最終學到的是：

不是炸彈、沒有危險、要和大家一起看煙花。

不管他們怎么教，小孩都堅持認為那是“煙花”。

最后他們只能用“煙花”進行安全教育：

日本禁止私人燃放此類“煙花”、如果看到要立刻告訴警察。

之后有人將那兩名高中生和四個孩子領走，這件事也不了了之。

然而萩原和松田在復原炸彈殘骸后發現，里面的炸藥足以炸掉一整層樓。