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校的高考種子考生，大力培養(yǎng)！”“校長(zhǎng)英明！”“的生命力是太低了，光會(huì)武學(xué)也只能撐匹夫之勇。生命本質(zhì)的提升才是關(guān)鍵！”“不成修士，終是枉然！沒(méi)有生命力，戰(zhàn)力再高又有何用？”……那些人連連點(diǎn)頭，一副為大局考慮的樣子。

內(nèi)心中他們卻是舒了一口氣，暫時(shí)不用擔(dān)心自己班上天才的地位被這小子威脅到了。

女班主任見(jiàn)狀更是氣不打一處來(lái)，他們這完全是幸災(zāi)樂(lè)禍，落井下石。

但她也沒(méi)有辦法，校長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)話了。

的確，生命力才是根本。

不成為星際修士，一切都是枉然。

任你天賦再高，戰(zhàn)力再?gòu)?qiáng)，到頭來(lái)也不過(guò)是鏡花水月，一場(chǎng)空而已。

令她氣憤的是，風(fēng)林表現(xiàn)如此搶眼，校長(zhǎng)卻還這么做，分明是對(duì)風(fēng)林沒(méi)有信心，不看好他的潛力。

校長(zhǎng)顯然也清楚自己這么做，的確是對(duì)風(fēng)林有點(diǎn)不公平，又對(duì)女班主任說(shuō)道：“這風(fēng)林的表現(xiàn)的確不可思議。你放心，我不是不重視他！只是這風(fēng)林之前成績(jī)太差，現(xiàn)在突然，有可能只是暫時(shí)爆發(fā)，暫時(shí)還不具有參考價(jià)值。我們不知道他是真的潛力爆發(fā)，還是突然得了什么天大的機(jī)遇，這都說(shuō)不定。所以接下來(lái)繼續(xù)觀察，若是他還能保持這個(gè)突飛猛進(jìn)的勢(shì)頭，他以后一定是學(xué)校注重培養(yǎng)的種子考生。所以接下來(lái)他自己若是在修行方面有什么需求，你可以盡量滿足！”四周班主任又是一驚，沒(méi)想到校長(zhǎng)竟然給出了這樣的待遇，這還是前所未有的一次。

見(jiàn)校長(zhǎng)都這么做了，女班主任也捏著鼻子答應(yīng)下來(lái)。

修行館黑暗沉寂，過(guò)了許久，響起一個(gè)悠悠的聲音。

“只是第三嗎？”風(fēng)林躺在地上大口喘氣，吃力地抬起頭看著那成績(jī)，若有所思。

武道塔考核的標(biāo)準(zhǔn)他十分清楚，若論通關(guān)層數(shù)，自己肯定是最多。

但他的層數(shù)級(jí)別太低，所以得到的分?jǐn)?shù)并不高。

最后他以三分之差，險(xiǎn)輸給第二名，排在第三。

此時(shí)隨著虛擬武道塔關(guān)閉，光腦又呈現(xiàn)一個(gè)三維人體圖像出現(xiàn)在風(fēng)林面前，數(shù)據(jù)瀑布而下。

“姓名：風(fēng)林。

身份：地球中學(xué)高三學(xué)生通關(guān)層數(shù)：20年齡：17歲生命力：基因：身體強(qiáng)化型優(yōu)點(diǎn)：戰(zhàn)斗力強(qiáng)大，可以越階而戰(zhàn)……缺點(diǎn)：基因潛能沒(méi)有全部開(kāi)發(fā)，營(yíng)養(yǎng)匱乏，透支生命…………”這赫然是一個(gè)人體屬性表，與基因方程式很相似，但又有不同。

這是武道塔光腦掃描出來(lái)的數(shù)據(jù)，，還停留在之前的數(shù)據(jù)上，了。