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頭爆出青筋，這家伙又開始盲目自信了……

莫明蘭沒好氣地說：“你還是乖乖去上其他的高中。我和你爸丟不起那人。”讓秦芳晨學個樂器都和殺了她一樣，讓她去拉筋練柔韌度，她還不炸起來？而秦芳晨的三分鐘熱度竟然能夠堅持武術班，倒是讓她和秦慕楓驚訝不已了。

秦芳晨：“……”沒事，表哥來了s市，她還怕和表哥見不著面？而且，那個時候，陶天也該被司家人帶回去了吧！哼，現在就先讓他呆在表哥身邊。

☆、第27章

呵呵噠027

莫雨笙轉身就去找陶天商量一下跳級的可能性，陶天的性格沉穩，能夠依據他目前的情況給他最合適的情況。先前他只是抱怨一句一年級的課本太簡單，第二天陶天就從啟航的圖書館里找出兩本文字演化及起源的書給他。

將陶天帶的書，和一年級的課本結合起來，莫雨笙也才發現一年級課本之后所掩藏的深刻含義。這也讓莫雨笙乖乖呆在一年級的教室里數天，當然，一開始莫雨笙是不解其意的。

舉個例子，“樂”乃“樂”的繁體字，我們可以從繁體字的“樂”來了解這個字。商代并無絲弦樂器，而木字上的兩個“8”代表的是骨哨、陶哨和陶塤上,有兩個或兩個以上的發聲孔。到了周代，樂器增多，所以才在兩個“8”之間加上了“白”，這個“白”代表的是鐘、鼓形，擬示多類樂器。最下面的“木”則是表明樂器置于木架之上。一下子，“樂”便躍然于紙上，形象具體、生動活潑……

而為莫雨笙釋疑的蕭老師也讓莫雨笙側目，他原本是真的意味這位蕭老師的責任就是做幼師保姆來著……還真是對不起了！

蕭老師也同樣因為莫雨笙的疑惑，而記住了莫雨笙。在一群只知道調皮搗蛋（雖然有所克制，但還是讓她頭疼不已）中，出了這么一個乖乖牌，想讓人印象不深刻還真難！

越是學習，莫雨笙便不可抑制地生出了，簡體字怎么缺胳膊少腿的感覺。莫雨笙已經初步觸摸到了華夏字字形字義的規律，正是著魔的時候。

有一次，莫爺爺看到了莫雨笙的癡迷，詫異之余，也沒有多說些什么？只是第二天，莫爺爺帶著莫雨笙去見了一個老朋友。這個老朋友畢生癡迷于書法家，在書法一道，也是一個大拿。過后的每天，莫雨笙就多了一項日常任務——認字，練書。連帶著練字的還有陶天，陶天在莫雨笙癡迷于漢字的字形字義的時候，也連帶著一起學習。

兩人的日程本就不大相同，一人讀一年級，一人讀三年級。而放學以后，一人鉆進琴房，一人就去了書房努力學習。可以說，要不是陶天的主動，以及莫雨笙的放任之下，兩人那淺薄的友誼早就斷裂了。

而這一次，兩人一同練字，這倒是兩人難得的相處時間。哪怕在此過程，他們鮮少交流，但那種靜謐夾雜著溫馨的氛圍，令人很是舒服。

陶天側頭看了看專注于黃紙黑墨上的莫雨笙，笑了。

回歸正題，就算莫雨笙再怎么癡迷，一個月的時間也足夠他將一年級的起步文字給摸熟了。特別是一年級的課本學的都是些“口”、“木”之類形狀簡單，和生活貼近的詞語。這類詞語的繁體與簡體大多相同，唯一的例外應該也就是“樂”字了吧？！

…………

晚上，吃過晚飯以后，莫雨笙十分認真地提出：“爸爸，媽媽，我能否跳級？”

莫明瑞和余綺嵐對視一眼，余綺嵐只說：“小九，你決定了？”

莫雨笙更加認真地點頭，余綺嵐就問：“小九，那你將一年級下學期的課本和二年級上學期的課本都自學完了？”

莫雨笙點頭，“課本是小天哥哥借給我的，上面有很多小天哥哥的筆記。”

余綺嵐又問：“那你舍得你的小伙伴嗎？”

莫雨笙靈光一閃，是了！或許……他可以更加大膽一點！若是他和陶天一個班，余綺嵐他們也不會這么著急了吧！