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視頻里代梅時與登臺領獎的是校長助理，發表感言的也是他，梅朵聽聲音就夠了，點開彈幕。

滿屏對梅時與的討論，他上任以來的功績，他的顏值，他沒有親自領獎，贊嘆的、疑惑的、可惜的。

——弱弱插一句，梅校長貌似要卸任了？

——啊？什么情況？準確消息？

——不是吧，不是還差一年才任滿么？不是干得好好的么？出點成績就離職？把T大做跳板？

——前面的老兄真搞笑，把T大做跳板？先去查查人家梅校長叁年前是從哪來的。

——退一萬步說，梅校長是從T大畢業的，即使想借平臺高升，T大送自己的學生一程也無可厚非。

——梅校長是去哪里啊？任期內離職，到底是升是貶？

——管他是升是貶，我只知道今年學校110個專業里有150人拿到了公費交流資格，其中不少人像我一樣，家境清貧，生活拮據，原本我們在不到二十歲的年齡出國學習，開闊視野，是不可想象。有幸遇見梅校長，他幫我們實現了。不論他去哪，我祝他前程似錦。

“你真要離任了？接下來去哪里你自己知道么？”梅時與近來接得電話很多，梅朵隱約感覺，他的職位要變動，學生的消息還挺靈通的。

直播結束，梅時與抽掉梅朵手中的平板放在茶幾上，手臂一著力，撈梅朵橫坐他腿上，“大概會去部里。”

越上級，對家庭人員關系、行為品德，要求越嚴苛。梅朵并不難過，也不覺著失去了什么，梅時與身上有光，現在仿若都照在她身上，時時都覺著暖暖的，她也會步步謹慎，不讓梅時與陷入尷尬難堪的境地，“我會好好學習，如果遇到挫折困惑，就問你，聽你的建議。”

梅時與撫動她的手臂，嘴角勾起一絲淺笑，輕應，“好。”

“嗯，我信你。那……履新愉快，前程似錦。”

故事完。