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因為這一場尤其重要，占到整個考試成績的百分之八十，所以葉長青也答的尤其謹慎，其中四書文兩篇有點類似于明清的八股文，講究格律和對仗，要求破題、承題、起講、入題、起股、中股、后股、束股，結構嚴謹、法度森嚴、環環相扣。

這就相當于戴著鐐銬寫作，對考生的邏輯能力要求很高，時文沒到火候是不成的。

葉長青跟著李夫子學了一年多的制藝，他看了看考題覺得問題不大，就動手寫了起來。

至于詩賦，好在本朝注重實用經濟，詩賦在考試中所占的比重不大。

這次的詩賦題目居然是“慈父之愛子，非為報也”，也就類似于以父親寫一首詩的意思，葉長青本來就已經在家對著葉富作了幾首，因此現在只用微微回憶下就能拿來用了，寫完后，他不禁暗自慶幸幸虧考的是“父親”，而不是“母親”，如果考母親，他就得臨場發揮自己想了，時間有限再加上環境限制，肯定沒有平時深思熟慮作的好了。

他剛寫完詩賦，放下筆來舒口氣，抬頭卻發現縣令大人居然站在他旁邊，對著他的卷子皺了下眉頭后就走開了。

弄得葉長青一陣心臟亂跳，難道他哪里寫的不好嗎，他又仔細的檢查了下自己的文章，看看有沒有錯別字，有沒有審題錯誤，有沒有犯忌諱的，確定都沒有問題后，他才放下心來。

但他還是納悶想道“難道是嫌我作的詩不好，但是對仗工整，押韻也沒有問題啊”

葉長青又反復檢查后，才謄抄晾干，直到對面的白發老爺爺都顫顫巍巍的交了卷子后，他才緩緩起身交卷，走出了考房。

第二場為招復，亦稱初復，試四書文一篇，孝經一篇，默寫百字。

第三場為再復，試四書文或五經文一篇，又律賦一篇，并默寫首二句。

第四場和第五場為連復，考試內容則為時文、經論、駢文，不拘定格。時文或作一二講，或兩比，或半比，限一、二小時內交卷。

等考完第五場交了卷之后，葉長青才放松緊繃的神經，搓了搓凍僵的雙手，他覺得前世考研、考公他都沒有這么賣力，沒辦法貧窮讓人奮進，環境讓人成長。

出了考場就發現大家都三五結伴的談亂考試內容

，葉長青看到王允禮和縣學的幾個學生在一起，就走了過去。

“今年和去年考的難度差不多，都偏簡單。”一個去年考過縣試卻卡在府試的師兄說道。

“應該能通過，畢竟我們蓮花縣的學子少，縣太爺不會卡太緊的，閱卷估計也會松一些，不然來年哪還有學子來考試啊。”另一個師兄道。

站在他旁邊的另一個師兄就附和的點點頭后，突然問葉長青道：“你