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ps：關于表演型人格障礙，其實作者也不是很清楚，出現在這里只是為了劇情的需要，大家只要想象郭梅有神經病就好了。

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第五十四章

表彰大會

師者，所以傳道授業解惑也。

班主任柳老師在白曉琳心中就是這樣的存在，在日常的教學中，她可以同時做到傳道、授業、解惑這三個境界。她的課堂生動有趣，卻往往能發人深省，也正因如此，同學們才會那么愛戴她。

“姚靖寧，你是班長，先發表一下看法吧。”

姚靖寧站起來，“老師，我認為流言中所說的事是假的，只要和我們班的同學都應該知道白曉琳同學的情況，她的為人，而且她也沒有時間去做這些無聊的事情。”

“至于上個星期1班的郭海峰確實來找過白曉琳，不過白曉琳很快就拒絕了他。而這件事同學們都知道的。”

“所以我認為是有人故意傳播謠言誣陷白曉琳。”說完姚靖寧坐下。

姚靖寧剛坐下，羅素素就站了起來，“老師，我是白曉琳的同桌，我們幾乎每天都是同進同出的，她做個什么事，我幾乎都一清二楚。我從來沒有看到白曉琳和誰傳過紙條，寫過信。”

接著又有幾位同學站起來，為白曉琳說話。

而白曉琳再感動同學們的為自己發言的同時，也觀察著全班同學的反應，特別是卓肖月。

不過卓肖月的表情從頭到尾都沒變過。似乎這些事都與自己無關一樣。不過從她不斷握緊的拳頭中，白曉琳可以肯定是卓肖月干的，只是不明白她在其中都做了什么而已。

從同學們的熱烈發言可以看出，白曉琳這位班長還是比較得人心的。

柳老師見此也滿意的點點頭，“大家能這樣想，老師很欣慰。所謂流言止于智者，聰明人有辨識真假的能力。而讀書使人明智，如果讀了那么多年的書連最基本的分辨流言真假都沒有，這書也就等于白讀了。”

“我希望在座的每一位同學，對任何事物都要有自己的判斷，不要盲目從眾，肆意傳播謠言。要知道有時候謠言也會害死人的。”看見大部分同學認真起來，柳老師很欣慰，看向白曉琳。發現她也聽得很認真，完全沒有不滿的情緒。又看看郭梅，這孩子……

只見郭梅一副欲言又止的樣子，還是讓他家長來接回去吧，看看心理醫生吧。

“所以希望這件事在此打住，大家也不要再討論此事了。另外，今天下午的班會課開校會，每個人都要參加，到時候搬凳子下去。兩位班長組織好紀律。”

“現在開始上課……”

——

下午，第二節下課，學校廣播響起。白曉琳和姚靖寧兩位班長趕緊組織同學下去開會。

校會開始。

“尊敬的各位領導老師，親愛的同學們大家下午好……”副校長練完開場白后，校長就開始講話，這次講話的主題是安全。1個小時后終于到了這次校會的主要部分。

“下面進行頒獎，本次期中考試成績優秀者有……”

“終于開始了。”白曉琳呼出一口氣，她已經等得有點不耐煩了。

“曉琳？你很緊張嗎？”坐在白曉琳后面的羅素素，看到同桌有點坐立不安的樣子不禁問到。

“啊？沒有。”心臟猛地一跳，好像真的有點緊張。白曉琳又長噓了一口氣，慢慢平復有些緊張的心情。