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然后安娜笑瞇瞇地看了看黑發(fā)的男孩：“湯姆的話，還是先練習(xí)英文拼寫吧。”

湯姆：媽蛋，老子被鄙視了。然后惡狠狠地捧著安娜給的拼寫列表死磕。

時間如流水一般過去了。

湯姆和溫蒂的生活中不過是這么幾件事：跟安娜學(xué)習(xí)文化課、變著花樣玩“小游戲”、偷偷跟蹤觀察孤兒院里的其他孩子會不會魔法。

最后這一點，還是溫蒂提出來的，作為黑魔王三觀教育的重要一環(huán)：“有一個或許是特例，有兩個，那一定還有三個五個。也許有些孩子太小了還沒有發(fā)現(xiàn)，我們兩個不都是四歲的時候才發(fā)現(xiàn)有魔法的嗎？”（總之，你不要覺得自己會超能力了不起，就高人一等什么的。跟你一樣的人也許還很多，只是你沒發(fā)現(xiàn)罷了）

可惜的是湯姆對此興致缺缺：溫蒂有我就夠了，怎么還需要別的小伙伴呢？（少年，你歪樓了）

溫蒂曾經(jīng)在一個夏天的夜晚給湯姆秀過她的光魔法——一個個彩色的光點如同螢火蟲一般從地表升起，如夢似幻地在他們兩個四周游蕩。被驚艷到了的小湯姆連忙模仿，卻沮喪地發(fā)現(xiàn)他并不能像溫迪一樣同時控制上百個光點。他最多控制二十個，而且它們動起來沒有溫蒂那樣靈動的感覺。

但很快，湯姆就找回了場子：溫蒂不像他那樣可以輕松操縱小動物！（溫蒂：媽蛋，我一個相信科學(xué)的社會主義者竟然遇上了血統(tǒng)壓制）

然后，他們就對開始了對新的魔法的探索。其中，溫蒂一直執(zhí)著于擁有一輛南瓜馬車，可惜他們兩個都沒有成功。

吃完了烤栗子，樹葉就黃了。溫蒂已經(jīng)能用德語和安娜交流了，“魔法研究記錄”上又添加了一個完成的章節(jié)——“力”，這部分始于機械力，終結(jié)于電磁力。電磁力最終又通向電磁波，和“光”聯(lián)系在一起。（溫蒂獲得新技能——手指發(fā)電）

秋天離開的時候，新的課程開始了：安娜新增了拉丁文的教學(xué)，“魔法研究”進入了“熱”的領(lǐng)域（火焰熊熊、保暖咒、清涼咒、冰凍咒等）。

那個時候，溫蒂還天真地以為，日子還會這么充足而平凡地過下去。

作者有話要說：

第一卷結(jié)束。下周停更準備考試。么么噠。

下一卷就要變風(fēng)格了，等我考完了再發(fā)。

第二卷

最壞與最好的時光

第18章

第16章

老去（上）

湯姆與蘇珊從來相互看不順眼。

蘇珊幾乎是看著湯姆出生的。湯姆還在襁褓中的時候，蘇珊就在育嬰室里照顧那群整天哭鬧不休而且制造大量奶漬和臟尿布的折翼天使。那個時候，湯姆就顯示出與眾不同——他從來不哭。這種理應(yīng)被看護姑娘們視為乖巧的表現(xiàn)卻讓蘇珊深深地憂郁了：她擔心這個孩子的腦子有問題。