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當(dāng)然，一口吃不成個胖子，很多事兒還得慢慢來才是。

不過聽說何氏希望能把女學(xué)中使用的教材抄錄給何大人看，花椒倒是動了心思了，竭力向她推薦學(xué)塾中的教材：“是爹爹領(lǐng)著哥哥們編撰而成的，同當(dāng)下大多數(shù)學(xué)塾中的教材都不一樣，還有農(nóng)業(yè)、手工、商業(yè)之類的隨意科目，非常實(shí)用……嫂嫂若是感興趣的話，我，不，您可以讓哥哥拿給您看……”

花椒覺得自己簡直操碎了心，好在何氏的注意力都在花椒說的教材上，并沒有留意花椒的改口，謝過花椒，又向花椒請教了好些關(guān)于家庭教育的內(nèi)容，回屋之后，果然找機(jī)會同六哥討論起了學(xué)塾中的教材來。

然后不過兩天，花椒就發(fā)現(xiàn)何氏在抄錄的同時，六哥也抄錄起了教材來……

花椒暗自偷笑。

不過，其實(shí)那天秦連豹提出要將女學(xué)并入學(xué)塾的辰光，花椒實(shí)則是懵的。

不過一張小臉雖懵著，可腦子里已經(jīng)飛快轉(zhuǎn)了起來了。

家庭教育自然要包含女子教育，這是無可厚非的事兒，花椒倒是沒有多想秦連豹心中的顧忌，眼睛亮晶晶的，當(dāng)即應(yīng)了下來。

隨后就在秦連豹的指點(diǎn)下撰寫課程，并把專業(yè)的事兒交給專業(yè)的人去做。

譬如請姚氏左氏婆媳幫著撰寫德育章節(jié)，請羅氏給衣物章節(jié)出謀獻(xiàn)策，把食物章節(jié)交給香葉，讓她去纏秦老娘，又請來袁嬸子，請郭氏向她請教育兒知識，又把理財(cái)章節(jié)交給她設(shè)計(jì)……

花椒總攬全局，其實(shí)起初定下大概基調(diào)的辰光只是覺得女孩子需要懂得這些，倒是并沒有刻意要去編撰這么一冊，只是就這么忙忙碌碌的半年后，也不知道怎的，一點(diǎn)一滴的，就積累起了這許多了。

只雖然初初定稿，可花椒又不免有些犯愁。這樣一來，課程如此繁多，想要修完全部必修課程，或許并不容易。

花椒就有些躊躇，思來想去，還是覺得或許應(yīng)該推動修業(yè)年限的設(shè)置，就算做不到“六三三”，也希望盡量往“五四五”“四三四”上頭靠……

又是一番涂涂寫寫，花椒列出歷史上的多種可能性之后，去找秦連豹。

只秦連豹聽完花椒長篇累牘的敘述之后，卻是一愣。

他已經(jīng)將所有學(xué)科教材都已經(jīng)設(shè)置并且編撰完成了，下一步就是要去印刷了，而且一應(yīng)的規(guī)章制度也已經(jīng)有了大概的雛形，到辰光也會印刷出來，張貼在學(xué)塾學(xué)舍之中。

關(guān)于學(xué)塾的制度，他是有著明確的規(guī)章的。

譬如說學(xué)塾雖然以保育為主，但是也要進(jìn)行相應(yīng)的考試，分等第、行賞罰。包括三六九會課、朔望課半月一考、月課一月一考，季課一年四考，以及義學(xué)的抽考。

不光是必修科得考，隨意科照樣得考。不過并不是為了“考”而考，也不是非得死記硬背才算考，秦連豹只是希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

再譬如說，還要對學(xué)生日常行為進(jìn)行稽考，設(shè)立“揚(yáng)善簿”同“改過簿”，好事壞事均會記錄在案，以約束學(xué)生的行為。

可他確實(shí)還未思量過“學(xué)制”的問題，因?yàn)樗蜎]有接觸過“學(xué)制”。抑或可以這樣說，如今世人所念的書，以及他們念書的進(jìn)度