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應付安爸不能用對陸曉等人提起的措詞，安樂非常明白。所以，他輕描淡寫他們目前的困境及留下安寧所會帶來的負擔，著重點明安寧的乖巧聰明及入戶等相關問題已經找到的解決方法，再對他闡述了他對四五年大學畢業后的規劃，最后，是一番“為善”、“待親以得歡為本”之類的道理及幾句鼓舞性的話。

安樂這番話是很有說服力的，尤其是對沒念過什么書的安爸而言。

從小被隔壁鄰里標為榜樣、被校內老師稱為“少年天才”的安樂，平時總是順應他的話、照他說的意思做，極少有異議，這讓安爸很自豪很驕傲，在外人面前，虛榮心總能漲得滿滿的。但當安樂真正挖空心思想做某件事、說一番深沉且聽上去很有內涵的話時，安爸心里還是忍不住升起小小的敬畏。

掛了電話，安樂長長吁了口氣，抬起一直摳著桌面的手指，指甲已經被磨出刺來了，之前接電話時不緊張是假的，畢竟養孩子不是吃飯睡覺這種小事。看看表，十點十二分了，立即跳起來跑回廚房繼續煮面。水已經冷了，得重新燒，開了火便到院子里。

水管旁邊的盆子里有擰干的小衣服和毛巾，小家伙正端坐院中央，膝上攤著個白本子，一會兒仰頭對著月亮念念有詞，一會兒低頭在紙上劃。安樂沒打擾他，轉身又進廚房。水開了，下面，順便把西紅柿蔥花一起下鍋，煮得寬面的邊緣變得半透明了，盛入碗，端到院里。

小家伙還在念。

安樂勾了張凳子坐到他面前，卷了些面條給他吃，他搖頭，說散步回家后奶奶又煮了玉米湯圓，不餓。

“這圓圈是月亮么？”安樂邊吃邊問。

“錯了！”安寧大聲反駁，小手指著畫面一本正經的解釋道：“這是井。你看，這是井眼兒（指著圓圈），這是井水（指圓圈里的幾條亂線），這是小蝌蚪（指亂線里幾個小點）。青蛙生了孩子就跳上去了，嘭一下，我看見了，跳得很高，腿長長的往石頭上一蹬，就到地上了。它看見我，叫了一聲，跑掉了。”

安樂見他手舞足蹈的樣子好笑，便跟問：“喔？它跑哪兒去了？”

“它跑進盆里，洗了澡，然后鉆進水籠頭里，我等了一會兒，它可能睡著了，到現在都沒出來。”說著，兩手括嘴邊成喇叭狀，朝安樂“咕呱”叫了兩下。

安樂剛啜進嘴里的一口面湯差點噴出來，放下碗哈哈笑，安寧也跟著笑。

圍墻突然被敲了幾聲，隔壁李叔的聲音傳來：“安樂，你跟誰一塊兒呢，笑這么大聲，該睡了！”

安樂轉頭望了望，笑瞇瞇跟安寧“噓”了聲，拿了衣服洗澡，邊洗邊道：“娃娃，來，哥哥教你念。人之初，性本善。”

“人之初，性本善。”

“性相近，習相遠。”

“性相近，習相遠。”

“茍不教，性乃遷。”

“茍不教，性乃遷。”

……

第二天早上，安樂比往常早起了十分鐘，買了早餐邊吃邊趕往學校，先把安寧送往老頭處。

剛走到小區休憩區時，便見老太太跟著七八個同伙在小操場上練太極拳。他揮手跟老太太打了個招呼，應她說的讓安寧坐在樹下的木椅上，叮囑了他一番便上教室了。

陸曉正跟小六聊天，連早早跳出三界外的林音也加入了，這讓安樂大為驚奇。三兩步跳過去，一巴掌狠狠拍在林音肩上，腦袋探過去問：“得道了？”

“他準備升天了。”小六大笑，翹起椅子，把安樂拉進座位，摸摸他的鬢角道