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“……趙錢孫李，周吳鄭王?！?

“馮陳諸衛，蔣沈韓楊。”

“朱秦尤許，何呂施張?！?

“孔曹嚴華，金魏陶姜?！?

……

郎朗的讀書聲從明亮的教師內傳遞出來，讀音不是很標準，但是朝氣蓬勃，讓人感受到那股濃濃的喜悅之情。

距離圣城被攻破已經過去半年，半年的時間，圣城，不，整個瑪雅帝國發生了翻天覆地的變化。

除了那幾座比較有名氣的金字塔外，所有的建筑推倒重建，沒有了低矮的房屋，全部換成了高樓大廈。重點是學校，全部按照《天漢王國》來，教材全部是漢語，如果聽見有人說瑪雅語，第一次警告，第二次打板子，第三次鞭打，第四只直接砍頭。

瑪雅帝國只能允許一種語言存在，那便是漢語。

小孩子年滿6歲必須上學，接受《天漢王國》的教育，誰家有滿足年齡的孩子卻不送入學堂，全家受罰30板子。

村村通路，戶戶通電。

窗明幾凈的大房子，LED燈的光源比油燈、煤燈好了不知道多少倍，再也不用忍受沒有自來水的廚房，再也不用十幾個人爭搶一個廁所。人都是好逸惡勞的，由儉入奢易，由奢入儉難。

送上門來的好了10倍的生活條件，瑪雅帝國的原住居民表面上是因為武力的脅迫而不得不接受，心中卻比誰都樂意，特別是小孩子。光潔如鏡的地板磚比曾經的泥地好上千倍萬倍，他們可以肆無忌憚在上面打滾，不用擔心衣服臟了。

一下子少了五六成的原住居民，并不寬裕的糧食突然就寬裕起來了，物價下跌，居民肉眼可見感覺日子好起來了，才過去幾個月，大家已經適應了現在的生活，再也沒有人念叨著教堂念叨著祈禱的事情了。

大家的注意力放在了誰家買了汽車，誰家的空調裝得多，誰家給小孩子買了幾斤糖果……和在教堂進行沒有結果的祈禱相比，為老婆孩子創造經濟利益改善生活明顯更加讓人有成就感。這些改變，實實在在幫助了日常活動，便捷了每個人的生活與工作。

除了小孩子要上學，大人也要上學，主要是口語。每個人必須學會用漢語進行基本的日常交流，一個月不行，就兩個月，兩月不行就三個月……以一年為期限，如果一年后的考核過不了，罰款家庭說如的兩倍，再給六個月的緩沖期，如果還是過不了，不好意思，只能追隨曾經的教主大人了。

服飾、穿戴、飲食習慣……方方面面都必須改造，全部按照《天漢王國》來，不是商量，是法規，必須照著。

所有的反對理論都去學習《不第后賦菊》這首詩去了，剩下的都是積極配合的人，工作推進得很順利，偶爾有波折，也能很快解決。

教化是一件周期很長的事情，劉危安不著急，他現在的武力足夠解決有關瑪雅帝國的一切問題。

平安大軍分散在瑪雅帝國的各個地方，兩個目的，一方面是分散監控，劉危安雖然自信，也知道，不可能所有的反對力量都死光了，肯定還有隱藏的敵人，兵力分散，恰好可以給隱藏敵人一個偷襲的好機會。

誘餌已經撒出去了，能否上鉤，就看敵人的耐心和定力了。瑪雅帝國這盤棋，到了收尾階段，越是這個時候，越不能著急，必須有足夠的耐心，陰溝里翻船的事情，歷史上并不鮮見。