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抓過一旁其他的練氣期弟子，贏扶總算是弄明白問題是出在了哪里。

阿白啊……又是阿白！贏扶的心情很復雜。

十多年前，四地隔絕，五行宗大批金丹真人被困東海難回南合的事情，宗門里許多人都很清楚。這么多金丹真人長期不出現(xiàn)，至少他們座下的筑基練氣期弟子，是瞞不住的。五行宗也算是南合的大宗門了，宗門事務(wù)眾多不說，各地也有許多宗門分部需要金丹真人坐鎮(zhèn)。

當初東海那秘境，僅金丹修為可以進入。五行宗本以為是十拿九穩(wěn)的事兒，于是將門派各崗位上多半的金丹真人都集合起來，送了進去，只留了些實在周轉(zhuǎn)不了的金丹真人在門派里。遠方的回不來，門派里僅剩的金丹真人便肩負了更多的責任。其中最重要的一點，便是對門派內(nèi)筑基期練氣期弟子的教導。

雖說有句話叫師傅領(lǐng)進門，修行在各人。但初初開始修真的人，總會遇到各種各樣的問題，于是對于練氣期甚至筑基期的弟子來說，一個可以答疑解惑乃至引導他們的金丹期師傅，就很重要了。

五行宗地廣物博，當初沒去東海的那些金丹期真人，大多是因為必須要坐鎮(zhèn)宗門分部。當初不能去東海，此時自然也無法回來。而宗門內(nèi)除了閉死關(guān)的金丹期真人，能出來教導低級弟子的，也只剩下寥寥幾位。與此同時，門派內(nèi)許多的事務(wù)，也壓在了他們的肩上。

這才有了十多年前，四地隔絕后，五行宗秘密招攬了一批金丹期散修進入五行宗，與剩下的五行宗金丹真人一通承擔起了教導低級弟子的事務(wù)。五行宗大講堂便是從那時正式開始辦起來的，而宗門內(nèi)也從原本弟子各自跟從各自的師傅，變成了大課堂統(tǒng)一教學。

這樣的改變，一開始效果是顯著的，至少授課的師資一下子跟上了?？蓾u漸的，問題便也出現(xiàn)了。

被招攬的散修，看在五行宗給予的資源面子上，授課還算認真。不過課后，宗門弟子若是問問題問多了，那些散修便會有些不耐煩了。畢竟，對于散修而言，授課已是錢貨兩清，那么多人來問問題，那就是在額外消耗他們的修煉時間了。對于這種情況，五行宗有試過提高待遇，讓散修們多花些時間在課后教導弟子。

可那些散修一來覺得低級弟子太多，問題又雜，實在浪費太多時間，五行宗給出的加價也不夠彌補。二來……許是散修出身，本就沒經(jīng)過系統(tǒng)修仙教育，多是自己摸索，憑著實戰(zhàn)經(jīng)驗多還能講講課，可若是細致到解決每一個弟子自身修煉遇到的問題，散修便有些吃力。何況，并非五行宗人，教一課，收一次錢，何必費心費力去管那么許多。

只是，那些散修中，也有一個異數(shù)，便是元昭陽。

五行宗秘密招攬了一批金丹期的散修，元昭陽卻是里面唯一一個只到筑基期大圓滿的。

練氣期弟子倒也罷了，筑基期的弟子便有些私語，覺得同是筑基期的元昭陽并不夠資格作為師傅出現(xiàn)在大講堂上。

可是，事實是，元昭陽的課，講的是最好的。深入淺出，從理論到實踐，系統(tǒng)分明，很容易讓人聽懂和接受。比起那些講著講著，就開始夸耀自己走過了多少奇境，滅殺了多少魔獸，擊潰了多厲害的對手的散修們，元昭陽的課程平淡質(zhì)樸，卻也實用得多。

暢游奇境叫人向往，殺死魔獸令人稱快，擊敗對手使人熱血沸騰……可從課堂出來，回到自己的屋子里，如何更有效地吸取靈氣，怎樣使靈氣在經(jīng)脈中更快流轉(zhuǎn)而不產(chǎn)生磨損暗傷，丹藥在修煉到出現(xiàn)什么樣的感覺時服下才能效用最大化，而排出丹毒有需要做

哪些步驟……在這個時候，他們想起的，不是那些散修奇異的經(jīng)歷與英勇，而是元昭陽坐于臺前娓娓道來的聲音。

那些是基礎(chǔ)，也是細節(jié)，甚至是不藏私的叮囑。元昭陽的課程，很快成為了大講堂最受歡迎的課程。而她在課后總愿意多留許久為低級弟子答疑，更是讓人信服。