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“學(xué)神昨天的評(píng)論真的是他自己寫的嗎。”

“桃花般……”

許盛雖然聽(tīng)不清整個(gè)句子到底在說(shuō)什么，但走到哪兒都能聽(tīng)見(jiàn)關(guān)鍵詞“學(xué)神”、“校霸”還有“桃花”。

他這輩子都不想再看到桃花了，也不想再聽(tīng)到這兩個(gè)字。

許盛就跟渡劫似的，三兩步跨上臺(tái)階，用最快的速度閃進(jìn)班，緊接著看到令他望而生畏的一幕——

七班人到齊大半，這幫同學(xué)不在補(bǔ)作業(yè)，不在背單詞，也不在做任何與學(xué)習(xí)有關(guān)的事情，他們整整齊齊圍在邵湛桌邊，里三層外三層圍了得有三四圈。

見(jiàn)許盛出現(xiàn)在門口，不知是誰(shuí)高喊一聲“學(xué)神來(lái)了”，那四圈人便齊刷刷回頭。

許盛：“……”

他承認(rèn)，他在進(jìn)班之前已經(jīng)做好充足的心理準(zhǔn)備。

但。

……這他媽是什么大型公開(kāi)處刑場(chǎng)。

其他陌生同學(xué)確實(shí)是不好意思問(wèn)，可七班同學(xué)不一樣。

大家都是同一個(gè)班的，開(kāi)學(xué)快兩周，怎么也跟陌生二字扯不到一起去，加上人的好奇心是藏不住的：“學(xué)神，早啊。”

許盛心說(shuō)，沒(méi)心情跟你打招呼。

另一位同學(xué)湊上前一點(diǎn)說(shuō)：“學(xué)神，昨天貼吧的事兒怎么回事啊。”

那名同學(xué)緊接著又來(lái)一句：“現(xiàn)在大家都說(shuō)你仰慕校霸很久了，這是真的嗎。”

“……”

幾圈人你一言我一語(yǔ)，許盛被圍在中間，他被圍得連空氣都鉆不進(jìn)來(lái)，滿心窒息。就在這時(shí)身側(cè)玻璃窗傳開(kāi)兩下不輕不重的敲擊聲——其他人都背對(duì)著窗，從許盛這個(gè)角度看過(guò)去才能看到一截手腕、以及少年微曲的指節(jié)。

下一秒，窗戶被人拉開(kāi)。

一把極冷的、沒(méi)什么平仄的聲音傳進(jìn)來(lái)；“顧主任來(lái)了。”

這五個(gè)字仿佛有魔力。

登時(shí)幾圈人立馬散開(kāi)，回到自己座位上正襟危坐，隨便找本書攤開(kāi)看，連頭都不敢回。

許盛松口氣的同時(shí)，人潮散去，他剛好和窗外的人對(duì)上眼。

窗外站著的是說(shuō)他不來(lái)上早自習(xí)的邵湛。

邵湛從后門進(jìn)來(lái)，拉開(kāi)椅子，等眾人反應(yīng)過(guò)來(lái)不對(duì)勁，剛好上課鈴響。

教室立刻安靜下來(lái)。

隔了會(huì)兒，許盛單手將課本支起來(lái)，上半身趴下去，側(cè)過(guò)頭問(wèn)他：“你怎么來(lái)了。”

許盛手上沒(méi)使力，課本剛支起來(lái)沒(méi)兩秒就往外斜，邵湛看了一眼，低頭裝作打游戲，提醒他：“拿反了。”

“……”許盛把書倒過(guò)來(lái)，“你不是說(shuō)不上早自習(xí)嗎。”

“我不來(lái)上早自習(xí)，”邵湛開(kāi)局前活動(dòng)了一下幾根手指，“你打算頂著我的身份說(shuō)什么？”

許盛確實(shí)是沒(méi)想好。

邵湛看了一眼手機(jī)上方的時(shí)間：“你還能多活半小時(shí)。”

這半小時(shí)是決定性的半小時(shí)，人在事后總是總是能想出一些沒(méi)經(jīng)歷前想不出的對(duì)策。早自習(xí)結(jié)束，許盛再度對(duì)上同學(xué)們好奇的目光，大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，已經(jīng)勉強(qiáng)承受住這一擊：“什么貼吧？”

有人解釋：“就是有個(gè)校草評(píng)選……”

許盛怎么說(shuō)也是經(jīng)過(guò)一晚上公關(guān)危機(jī)案例洗禮的人，現(xiàn)在頭腦清晰，深知打死不承認(rèn)是第一要點(diǎn)：“雖然不知道這是什么，但我覺(jué)得大家這種以貌取人的態(tài)度很不可取。”

“……”

“可那貼吧賬號(hào)確實(shí)是你的。”

“是啊，還特意寫了五百七十一個(gè)字，用了七個(gè)感嘆號(hào)。”

許盛看似淡定的外表下波濤洶涌，你們?yōu)槭裁催B標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都數(shù)得那么清楚？！

有人調(diào)出昨天的帖子，遞到許盛手里：“就是這個(gè)，桃花般……”

許盛是真不想在再聽(tīng)到桃花這兩個(gè)字，他及時(shí)接過(guò)，裝作瀏覽兩行的樣子，并適時(shí)表達(dá)出三分憤慨和七分震驚：“誰(shuí)盜我賬號(hào)？”

“我很少上貼吧，更不會(huì)發(fā)這些。”

不管有沒(méi)有人信，反正打死不能認(rèn)。

為了加深這一說(shuō)辭的可信度，許盛不得不自己罵自己：“我怎么會(huì)有這么爛的文筆？”

“……”

許盛接著罵自己：“黯然的黯還能寫錯(cuò)，用詞亂七八糟，通篇語(yǔ)病。”

“…………”

許盛這幾句話精準(zhǔn)、到位，讓所有人無(wú)法反駁。

是啊，這稀爛的文筆擺在面前。

學(xué)神可是語(yǔ)文作文從來(lái)都接近滿分的人，每次考卷都會(huì)被各科老師復(fù)印下發(fā)，供人觀賞，他們昨晚都過(guò)于震驚，沉浸在房子塌了的崩潰里。

學(xué)神怎么可能會(huì)造出“如桃花般的雙眸”這種句子？

七班鬧出的動(dòng)靜實(shí)在太大，孟國(guó)偉剛從其他班出來(lái)，夾著作業(yè)經(jīng)過(guò)七班，呵斥道：“都干什么呢，我在一班就聽(tīng)見(jiàn)你們的聲音了，是覺(jué)得時(shí)間還有很長(zhǎng)是吧，開(kāi)學(xué)都半個(gè)月了，我看你們到時(shí)候月考成什么樣！”

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