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誰能想到堂堂校霸會往脖子里掛鑰匙？

邵湛一瞬間想到那種無家可歸的可憐小孩，但對著鏡子里這張連眉眼都沾著“不正經、不好惹”六個字的臉，很快又把這個念頭從腦海里趕了出去。

這個夜晚，注定難眠。

兩人都在想著也許睡一覺就好了，明天早上睜開眼，他還是那個……

許盛和邵湛兩人睜著眼直到半夜才睡著，先后被從窗外照進來的陽光照醒，抬手遮住眼，緩了會兒才起身。

洗漱時再次面對鏡子，鏡子里還是那張讓人絕望的臉。

于是他們不得不承認一個殘酷的現實：

許盛還是那個“邵湛。”

邵湛也還是那個“許盛”。

這個點，校園已經在晨曦照耀下熱鬧起來，陸陸續續有同學收拾完儀容儀表從宿舍樓往外走：“食堂見啊。”

“哎你作業寫了嗎，等會兒借我參考參考。”

“你那是參考嗎，你那是抄！”

“兄弟之間，分得那么清楚做什么，你的作業還不是我的作業。”

“……”

許盛用手捧了一把水，把臉埋進去，發現一夜過去，他對現在這個情況已經沒什么想法了。

有時候人的接受能力就是這么強。

相信今天不管發生什么，他都能夠波瀾不驚，冷靜地處理。

許盛這樣想著，洗漱完拉開門，好巧不巧對面寢室門也剛好開了，然后他看到“許盛”穿著一身校服出現在寢室門口。

許盛的理智開始動搖：“……”

邵湛受到的沖擊也不小，“邵湛”穿了一身帶字母圖案的t恤，下邊搭的還是一條破洞牛仔褲，那架勢仿佛下一秒就要去街頭玩滑板似的。

兩人身高差得不多，衣服都是均碼，倒也勉強能穿。

許盛和邵湛兩人很少有那么異口同聲、想法一致時候：“你穿的這是什么？！”

許盛：“我不穿校服，你現在既然在我的身體里……”他說到這突然意識到這句話是什么虎狼之詞，頓了頓，又說，“總之你給我換下來。”

邵湛臉色也不好，他冷著臉說：“你也把衣服換了。”

最后兩人各退一步，換完衣服，口頭約法三章：第一，人設不能崩，第二，人設不能崩，第三，人設不能崩。

雖然不知道這事什么時候能結束，但平時規規矩矩的好學生一下放飛自我對老師同學、以及好學生本人來說都是巨大的沖擊。壞學生同理。

約法三章結束。

邵湛問：“你早自習一般都干什么。”

許盛：“睡覺。”

許盛覺得這對邵湛來說可能還是有點困難，又補充道：“睡不著的話我桌肚里有兩本漫畫，到你了。”

像這樣總結歸納自己早自習生活的情況實在詭異，邵湛沉默一會兒才說：“背單詞，收作業。”

許盛想了想：這倒也不是很難。

兩人都默契地沒有提紋身和鑰匙的事。

嚴格說起來這算個人隱私，現在兩人又是特殊情況，再說了，他們的關系也沒熟到這份上。

等吃過早飯進班，高二七班人已經到得差不多了。

許盛進班之后翻半天才找到高考英語詞匯手冊，隨便翻開一頁撐著下顎看了起來。

邵湛同桌是一位戴眼鏡的男同學，許盛對此人印象不深，但畢竟只隔著過道，知道他平時學習挺認真的，屬于死讀書的類型。

許盛詞匯手冊還沒翻幾頁，同桌就小心翼翼拿筆戳了他一下。

許盛側頭：“有事？”

同桌平時對學神的愛戴之情如滔滔江水，他性子內向，看起來有些害羞、還有些羞于啟齒，許盛見他漲紅了臉，像是鼓起了巨大的勇氣才從身后拿出來一本《高中數學加強練習題》：“學神，有一道函數題，我看了答案，還是不太懂。”

同桌說著，翻開那本令許盛一瞬間肝顫的綠皮題冊。

已知函數f(x)=|x-a|,g(x)=x^2+2ax+1(a為正常數),且函數f(x)與g(x)的圖象在y軸上的截距相等.

(1)求a的值

(2)求函數f(x)+g(x)的單調遞增區間

(3)若n為正整數,證明:10^f(n)(4/5)^g(n)＜4

這些字分開許盛都認識。

合起來一句話也看不明白。

他甚至想反問邵湛同桌：截距是什么。

也很想問一問邵湛本人，說好的早自習活動里為什么沒有給同桌講題這一項。這題他媽的，他不會。

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進班十分鐘前，許盛：這倒也不是很難。

許盛：我死了。

注：函數題來自百度。