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在復印機里了。

我回到復印室，發現那幾頁不翼而飛。

臥了個大槽。

誰拿的？

我幾乎是跑回了辦公室。這些檔案肯定在電腦里有存，當今社會萬事萬物都在電腦里有存。我大可以再復印一份出來。而至于消失的那幾頁……

靠。那肯定是敏感內容吧？就是那種，“法律規定絕對不能讓任何人看見”的那種東西。

我看了眼時間。還四十分鐘就要開電話會議了。我晃了晃鼠標，從屏保退出來，發現有個系統提示說更新已經安裝，電腦將在四秒后自動重啟。我試圖點擊延遲，但太遲了。屏幕黑了，電腦開始重啟。

我一拳砸上桌面。一個裝著回形針的塑料盒子掉到地上。回形針滿地都是。

老天爺啊。就這么三十分鐘的時間我還能弄灑多少東西？

我蹲下，挨個收起回形針。我系法正確的領帶懸在前方，在地毯上亂掃。亞蒙的身體盡管很強壯，但沒有我的身體那么好蹲下。而且我蹲得太快，有點犯暈。我一手搭在轉椅上保持重心穩定，一手撿回形針。

椅子動了動，向前滾，與此同時我仰起頭。我感覺領帶在脖子處收緊了，低頭一看，發現它被轉椅的輪子卡住了。我想把它拉出來，但領結的布料緊緊擠在輪腳和輪子之間。

我去。我去你媽了個小杰瑞。

我卡在人體力學辦公椅上了。

Chapter

8

···

亞蒙

···

我本來以為教地質學的是那臺好像從里跑出來的電腦，搞半天才發現那是一個身材矮小的女人，幾乎整個人都被講臺給擋住了。開頭十分鐘里，都是她用死氣沉沉的聲音隔著一本千年一遇的結構地理學教科書念叨。學生猶如新聞發布會上的記者，個個奮筆疾書，還舉著個迷你錄音筆。我就好奇了：怎么會有人想把這種課聽第二遍啊？

我試圖想象杰克坐在教室里，聽這個女人講課的樣子：他坐立難安，他魂不守舍，他向窗外眺望，他想當個好學生，想好好聽講、記筆記，但他全程都很痛苦。

杰克喜歡激動的場面，喜歡漸入高潮的體驗，喜歡搞事情，然后看自己能對周圍的氣氛、對人們的情緒和行為產生什么樣的影響。直到他被自己的力量嚇到，直到他懷著自己沒有造成太大的破壞、沒有傷到他人的希望撤退。

我可能永遠也沒法跟他說起這個，但他的這些表現是我最愛他的幾個瞬間之一：當我看著他接受自己搗蛋造成的后果、他的虛張聲勢被茫然所取代的那一刻，當我看著他迫切地需要有人告訴他“已經夠了”的時候。就像他昨晚向我扔出那個鬧鐘。那是他的沖動戰勝了理智，他并非天性兇狠暴力，只是難脫孩子氣。前腳他扔了鬧鐘，后腳就后悔了。他受夠了一個人逞強跟我作對，已經做好準備跟我一起處理后果。

我想象他沉浸在幻想中的樣子，想象他在筆記上摸魚的樣子。我想象他在考試的時候整個人僵住，眼看著單詞在卷子上亂跑亂竄，耳邊響起門上掛鐘突然間清晰起來的滴答聲。