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陸南是個聰明的孩子，他忽然意識到：“既然魔法大陸上的人沒有魔法因子這個概念，那么他們對全系魔法師的了解也是錯誤的了。”也就是說，安斯艾爾完全可以走出一條新的修煉之路。

“讓我們回到魔力疏導的問題……”陸森把那堆資料放到一邊，“既然你現在看不懂這個，就先不要看了。概括地說，如果魔法能量化成立，那么用我們的精神力給魔法師進行能量疏導這件事情也是能成立的。只是，那需要我們具有很高的精神力。它們的換算公式是這樣的……”

離開虛擬空間后，陸南對給安斯艾爾疏導魔力這件事情又有了更多的信心。

但現在的問題是，陸南沒法把生命體傳輸到魔法位面去，于是能給安斯艾爾進行魔力疏導的就只有他自己而已。（畢竟他是可以進行精神體穿越的，雖然那也需要找到一個契機。）

由此還帶來了另外一個問題，作為一個還沒有經過潛力值檢測的人，陸南擔心自己的精神力還不夠強大。

在聯邦和帝國，其實一直都存在著修煉精神力的方法，但那些方法都是針對已經接受過潛力檢測的人而言的。而且，這些方法也不是真像那樣，你家藏著一本秘籍，他家藏著一本秘籍，而是借助藥物和機器，在確保安全的情況下，盡可能地對大腦進行刺激，從而不斷提高一個人的精神力值。

這種激發方法在理論上是非常安全的，不過，考慮到大腦是個非常重要精密的玩意兒，大家不會對小孩子進行潛力激發。也就是說，在十五歲之前，陸南都不可能通過這種方式來增加自己的精神力了。因為，在十五歲之前，確切地說，應該是十二三歲之前，一個人的精神力和體能的潛力值都時刻處在一種無規律的波動中，且容易受到外界干擾從而產生某種不好的變化。

陸南把這些事情告訴了燭光。可惜，他現在純有理論，卻根本沒法實質性地對安斯艾爾產生幫助。最讓陸南沮喪的是，自從那次精神體穿越之后，他果然沒能再次穿越。

陸南一點都不知道那個能讓他穿越的契機是什么。

燭光反過來安慰陸南說：“一切都在好起來。也許，我們很快就會有收獲了。這些天，安斯艾爾的睡眠時間又變長了，一天中有二十個小時都在睡覺。在睡眠中，他周圍的魔法元素和他本人一樣安靜，不會再像前些日子一樣，搞得我們焦頭爛額了。也就是說，我們還有時間。”

陸南并沒有因此松一口氣：“我已經把安斯艾爾的血液樣本交給大哥了。也許大哥能從這一方面研究出什么來。說不定可以用藥物解決安斯艾爾的魔力疏導問題呢。”

“如果真能發明這樣的藥物，那可真是太好了。”燭光說，“伊萊最近捕捉了很多云貂，這是一種三級魔獸。它們的肉不好吃，但皮毛柔軟，很適合做衣服。伊萊說都是給你準備的。”

“我、我嗎？”陸南指了指自己的鼻子。

燭光忍不住笑了起來：“它看到你身上沒有像它一樣的皮毛，擔心你的冬天不好過，所以才會想到要給你準備很多云貂皮的。”

雖然這個說法讓陸南覺得有些囧，但他不由地感動了。每一份真心都是需要被珍惜的。

“說到衣服……我二哥又給你做了很多手工的衣服，剛剛通過微粒子傳送儀送到家。”陸南說，“這一次全部是復古的晚禮服，很漂亮哦。”

完全不知道自己被陸南二哥當成了“換裝娃娃”的燭光微微笑著：“那么，替我謝過你二哥，他真的是一位非常溫柔的紳士。”

抱著一堆云貂皮離開了交換器，陸南想了想，又從這些云貂皮中取出了一部分，傳送給二焱，打算讓二焱給燭光做幾套冬裝。這樣一來，燭光就不怕冬天啦。（雖然他原本就不怕。）

即使關于安斯艾爾的魔力疏導問題并沒有什么進展，但大家的日子還是一樣要過。伊萊還是要拼命成長，陸南還是要念書。慢慢的，陸南發現同班同學竟然有些怕自己。

這到底是怎么回事？意識到這一點后，陸南整個人都傻了！

陸南努力回憶自己從開學到現在的這種舉動，他覺得自己只是因為功課太多，顯得來去匆匆，所以和班上人沒什么大的交流。但是，他也絕對沒有欺負過他們。

所以，這些人為什么要怕我？明明我都把自己的虛擬形象在原有基礎上增重了二十斤，我都這么萌啦，為什么還要怕我？

我們的目標明明是打倒班級中的惡勢力，為什么我們反而似乎成了這個“惡勢力”？斯萊爾叔叔，這不是我們的錯，一定是這個世界太任性啦！

“不，你怎么會這么覺得呢？”陸小鑫詫異地說，“沒有人怕你，他們都喜歡你！他們不敢和你說話，是因為你是他們心中的神祗。神祗！明白嗎？那就是用來膜拜的！不是用來親近的。所以，你只管享受這種膜拜就好了。我覺得這種感覺還不錯啊，班上的同學一定也很喜歡我，因為他們總是偷偷看我，等我注意到他們的視線望回去時，他們就害羞地轉開視線啦。”

不，他們絕對不是因為害羞才轉開視線的，他們一定在怕你……陸南有些無奈地捂住了臉。

意識到班上的人不愿意和自己多交流以后，陸南雖然有些失落，但這種失落很快就過去了。感情畢竟是相處出來的，如果是被自己非常親近的人慢慢疏遠，那么陸南可能會難受很久。但他和班上的同學原本就只能算是不甚熟悉的陌生人而已，雖然他對同學有過期待，但如果同學們都不愿意更近一步，那也沒有什么關系。陸南甚至想過要換回小課堂教學模式了。

這天，上體術課的時候，任課老師讓班上的同學兩兩配對，以便能在接下來的學習過程中互相配合。陸南當然是和陸鑫一組的。