只喝AD鈣奶提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

表世界的課程和他曾經(jīng)受過(guò)的訓(xùn)練根本無(wú)法相提并論。

“很厲害啊，小百合子！啊，但是說(shuō)老師的題目像狗屎一樣可不行哦。”

鈴科百合子聞聲轉(zhuǎn)頭。說(shuō)話的人戴著墨鏡和金鏈子的金發(fā)小哥，看起來(lái)就像上個(gè)世紀(jì)的社會(huì)仔。在他看來(lái)，這種打扮品味簡(jiǎn)直糟透了。

“哈？別隨便喊我百合子！我跟你很熟嗎？”

“百合子同學(xué)真受歡迎啊，老師的自尊心都快受挫了，那么最后一個(gè)問(wèn)題！今年卡拉OK廳內(nèi)最受歡迎的一首歌叫做什么名字？”

“？？？”

這算是什么問(wèn)題？鈴科百合子懵住的同時(shí)，班上的氣氛再次熱騰起來(lái)。

“啊，這個(gè)問(wèn)題我知道，是殘酷天使的行動(dòng)綱領(lǐng)吧？這首歌我已經(jīng)唱過(guò)好幾次了~！”

“對(duì)對(duì)，這可是必點(diǎn)曲目啊，對(duì)了，下次去卡拉OK的時(shí)候，要不要帶上鈴科同學(xué)？我想想……鈴科同學(xué)應(yīng)該很適合唱《bad apple》呢。”

“……”鈴科百合子啞口無(wú)言地看著同班同學(xué)，不知作何表情，也不知如何回答。

月詠小萌沒(méi)有因?yàn)榻淌业挠懻撀暽鷼猓吹乖谧旖菗P(yáng)起可愛(ài)的弧度。她并非喜好死板教書(shū)的老師，比起認(rèn)真聽(tīng)話的優(yōu)秀生，她更喜歡指導(dǎo)那些問(wèn)題學(xué)生。

“看吧，百合子同學(xué)還是有很多東西不知道的。百合子讀書(shū)非常好這一點(diǎn)我已經(jīng)充分的了解了，唯一缺乏的就是活力了。老師覺(jué)得百合子再多融入大家一點(diǎn)的話會(huì)變得更可愛(ài)哦。”

鈴科百合子‘啪’地一下拍響了桌面。

“說(shuō)教嗎？為什么我要變可愛(ài)不可！”

“不是要變得可愛(ài)，而是要變得更可愛(ài)，嗚哇，這樣也太萌了吧，和小萌老師有得一拼啊。”

哈？

“對(duì)對(duì)，可愛(ài)的學(xué)霸轉(zhuǎn)校生其實(shí)是不良少女，這個(gè)點(diǎn)不是格外的萌嗎？”

“哈啊，那你到死前都被萌著吧。”

鈴科百合子撇過(guò)眼不想再理會(huì)。

“好了，討論就到此為止，接下來(lái)是視頻內(nèi)容，大家都把注意力集中到屏幕上來(lái)！”月詠小萌打開(kāi)視頻，教室歡鬧的氛圍也就此安靜下來(lái)。

視頻課，說(shuō)白了就是通過(guò)環(huán)境加以暗示，利用色彩心理學(xué)和催眠學(xué)理論來(lái)影響他們的個(gè)人現(xiàn)實(shí)，從而達(dá)到扭曲微觀世界，使其獲得和進(jìn)化超能力的課程。這些課程在他9歲開(kāi)始就已經(jīng)看到想吐了，現(xiàn)在這些內(nèi)容已經(jīng)對(duì)他完全沒(méi)意義了。

鈴科百合子托著下巴，興趣缺缺地看向跟前的刺猬頭，他同樣沒(méi)有在看，倒不如說(shuō)是因疲憊而耷拉下了腦袋。

“……”難怪是無(wú)能力者，他居然就敗給了這樣的人。

下課鈴聲響了起來(lái)。

本來(lái)鈴科百合子準(zhǔn)備在快要下課前提早離開(kāi)教室，以免受到同學(xué)的‘隆重歡迎’，可事與愿違的是，有個(gè)不得了的家伙擋在了他的面前。