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第107章認(rèn)真做事的窈窈

朱玉桐的反常并沒有引起林窈的在意。

就跟朱玉桐說的, 她又不是什么救世的觀世音菩薩，要拯救普羅大眾不是？

她都有認(rèn)真給她解惑了，多難得啊。

以前她在老桃樹里的時候, 經(jīng)常都有人到樹下祈福，訴說困境請求幫助的, 那時候她有心指點一二都是不能的。

朱玉桐自己沒有誠心，聽不進(jìn)去話, 那就是她的問題了。

她好話都不說二遍。

林窈還在忙著“生活作風(fēng)引導(dǎo)管理”的問題上。

她遇到了對手。

她自己就是個想法堅定的人。

然后她發(fā)現(xiàn)了一個思想更堅定的女老師孫老師。

......孫老師的大道理一套一套的, 跟林窈的完全是兩套, 但很能上升到高度, 還有大量的引用資料和案例做旁證。

幾番交鋒之后，林窈覺得自己得提升思想的高度，也覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)這位孫老師嚴(yán)密周全的做事方法，狠做了不少的功課。

她是個沒有什么心理負(fù)擔(dān)的人，有什么事都不介意詢問別人, 聽別人的看法和建議......因為以前她不是人嘛, 她想要知道人的想法，跟人一起做事, 現(xiàn)在還想要做可能對很多人有影響的事, 當(dāng)然要多聽人的想法。

除了聽付琴路梅還有其他一些女學(xué)生的想法, 她也跟徐嬸還有趙大嫂聊了很多這些男女方面的事，從舊社會的女學(xué)生小媳婦到新社會的革-命伴侶，一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步的對象, 都了解了。

她甚至還去了軍區(qū)還跟政治覺悟很高，做思想工作也很厲害的宋政委的愛人宋伯母, 文工團(tuán)的蔣副團(tuán)長也討論了好幾次。

......雖然最開始因為袁紅姍的事, 蔣副團(tuán)長曾經(jīng)對林窈有些誤會, 但蔣副團(tuán)長還是個很能發(fā)現(xiàn)錯誤糾正錯誤的人，相處幾次之后就對林窈有了很大的改觀，尤其是請林窈做了幾次表演服之后，她對這個長得漂亮做事還很認(rèn)真負(fù)責(zé)的小姑娘就打心底喜歡了。

這么一番功夫下來，林窈對這件事上的想法終于具體成了形，還跟宋伯母還有蔣副團(tuán)長她們學(xué)會了拔高度......

這一日林窈跟孫老師又在討論到底是要出行為管理規(guī)范，還是該給學(xué)校提出“愛情婚約教育”建議書時，孫老師跟林窈道：“我們不會禁止學(xué)生戀愛，但學(xué)校是學(xué)習(xí)知識的地方，我們必須規(guī)范好行為規(guī)則，保證學(xué)校積極健康向上的學(xué)習(xí)氣氛。”

“年輕人是很容易受到環(huán)境影響的，更何況這個年紀(jì)正是對愛情向往的年紀(jì)，天天給他們見多了戀愛中的人，不免稍一有機(jī)會就盲目投入戀愛中去，我們再不規(guī)范好行為，影響學(xué)習(xí)之余，還很容易讓陷入感情中的女學(xué)生誤入歧途，做出后悔終生的事情來。”

又舉出一些事例，以前哪個女學(xué)生多么優(yōu)秀的女學(xué)生，就因為稍一不慎搞出了身孕，結(jié)果落得被開除退學(xué)的下場，就這樣她還隱瞞了那男生的身份，最后卻被分手......類似的例子不勝凡幾。

信息有點多。

但林窈也很會抓重點，先沒反駁她前面的話，而是立即就從她給的事例上道：“所以這件事學(xué)校的處理就太過簡單粗暴了。正確的處理方法難道不是應(yīng)該先將整件事情調(diào)查清楚......連那個男生是誰都沒調(diào)查出來就簡單粗暴的說女生生活作風(fēng)有問題，把她開除退學(xué)了呢？”

“萬一這其中有隱情呢？萬一她是被誘惑或是被人逼迫的呢？還有，她已經(jīng)是一個成年人，如果她并沒有傷害過別人，只是跟自己的對象相愛，因為沒有受到好的教育和指導(dǎo)，一時情動不小心有了孩子，就該承受被學(xué)校開除退學(xué)，多年來的學(xué)習(xí)一朝盡廢這樣的處罰嗎？”

“還有，這樣真的能避開壞的影響嗎？”

“就這件事，我覺得如果調(diào)查清楚，假如女生真的沒有做錯什么，學(xué)校應(yīng)該做的是，給她提供心理輔導(dǎo)，可能讓她休學(xué)一年，結(jié)婚生孩子，生完孩子繼續(xù)回來上學(xué)......至于其中是不是很辛苦，能不能結(jié)成婚，那就是她自己要面對的了。”

“我覺得這樣的處理并不會給學(xué)校帶來壞的影響，反而是直接開除退學(xué)，大家會對學(xué)校校風(fēng)有諸多猜測，而讓她結(jié)婚生孩子再回來上學(xué)......這不是很正常的人生經(jīng)歷嗎？以前學(xué)校就有許多結(jié)了婚讀書的啊。這樣對學(xué)校既不會有負(fù)面影響，然后其他學(xué)生看到她的辛苦，反而會更慎重考慮戀愛結(jié)婚這件事，是更有正面意義的處理方法啊。”

“堵不如疏，為了盡量避免或者至少是減少女學(xué)生受到傷害的事，我們可以做很多事情，例如做一些婚姻戀愛教育的書籍或者宣傳小冊子，新生一入學(xué)就發(fā)給她們，教導(dǎo)她們正確的，對她們更有正面意義的戀愛是怎么樣的，還有告訴她們家庭的責(zé)任，為了避免空洞乏味，可以有一些生活例子；學(xué)校有一個專門的婚戀輔導(dǎo)部門，哪怕只是一兩個人呢，但工作人員一定是聰明開明富有同情心但又果決能給人指導(dǎo)的，由她們負(fù)責(zé)開一些教育課程......甚至她們還可以負(fù)責(zé)辦一個定期的期刊，就講婚戀愛情的故事，正面有積極引導(dǎo)意義的，還可以開展其他的活動，例如辯論會，就像現(xiàn)在我們討論的話題都可以開展一個辯論會，辯論的多了，學(xué)生便也會明白的多了。”

就是她自己，在做件事的同時，也學(xué)到了很多東西。

她很清楚，別的女學(xué)生跟自己不一樣......她們肯定也不能像自己這么率性。

......至少，她想不懷孕，那就可以不懷孕啊......

“我覺得，林窈同學(xué)很適合做這項工作啊。”

林窈說話的時候?qū)O老師一直都認(rèn)真聽著她說話，并沒有插言，到最后林窈停下了一會兒，她才突然道。

林窈一愣。

她抬頭看孫老師。

還是一樣一絲不茍有些嚴(yán)肅的表情，一樣的黑框眼鏡。

不過這會兒林窈卻看到她眼中稍微露出了一點笑容。

孫老師道：“我覺得你很適合這份工作，這件事并不容易，因為成功與否很大程度上取決于做這些工作的人身上，沒有做好，反而可能出現(xiàn)反效果。我并不是反對做這些事，但之前把那么多的學(xué)校管理規(guī)范拿給你看，很多學(xué)校制定很多這樣的條條框框，初衷也是為了保護(hù)好學(xué)生，讓學(xué)校能提供給學(xué)生一個積極良好的學(xué)習(xí)環(huán)境......而這么做，是做直接，也最利于后面的人去跟從的。”

林窈明白她的意思。

她突然也有點明白，明明這位老師之前那么固執(zhí)，提出了那么多跟她意思相反的條條框框，她卻從來也沒有不喜歡過她的原因了。

因為她們的想法不一樣，目的卻都是一樣的。

她想了一會兒，道：“我知道。可是孫老師，你之前不是說過，學(xué)校是學(xué)習(xí)知識的地方嗎？可是我覺得知識應(yīng)該不只是專業(yè)知識，不管是對女人男人來說，家庭婚姻都對他們的人生有至關(guān)重要的影響，我們不能因為難，就放棄這一塊的教育和教導(dǎo)啊。”

“每個學(xué)生的家庭背景生活環(huán)境都是不一樣的，他們能考上南山大學(xué)，那學(xué)業(yè)就是過關(guān)的，可是如果在婚戀這一塊上一片空白，或者一知半解，甚至可能傷害他們的觀念想法，就算我們花費再多的心血和資源把他們培養(yǎng)成行業(yè)的精英和棟梁，若是受了婚戀的拖累，豈不是國家和大學(xué)多年的培養(yǎng)都白費了嗎？”