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狗友之一：“那不一定，說不定是泄題?！?

王則泯走過來：“周昊海，老師找你。”

周昊海應了聲就站起來，狐朋狗友各自散開。

王則泯說道：“你這回過了，要是考進前一百名還沒人注意。你一下蹦到兩百名去，引起所有人注意，惹麻煩上身。”

周昊海皺眉：“什么意思？都懷疑我作弊？行吧，謝你提醒?！?

他一走，王則泯就看見周昊海桌上的復習資料，翻開來看，比他以前做過的任何一本學習資料要更有質量。

說實話，以王則泯的實力本不該出現在差生班，他只是不愿意隨同大流進入重點班。

大概是少年意氣，有些憤世嫉俗的緣故吧。

故而，王則泯做過的練習題和卷子不少，一眼就看出這份復習資料的價值。

比之市面，和學校強制定制的資料要好上太多。

一時間找不到詞來形容，王則泯只是覺得好。

若是他見過后世各類如雨后春筍般冒出的學習資料，他就能知道何謂系統性學習。

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月考過后有兩天假期，駱金和駱銀從市一中回來。

餐桌上，駱金不滿抱怨：“我考進一百名內，所有老師都來問我有沒有作弊。旁敲側擊，以為我聽不懂？我可去他娘的吧，也不想想我整天懸梁刺股、含辛茹苦——”

駱銀：“姐，成語用錯了?！?

駱金嚎喪一樣：“別跟我糾錯，重點是老師把我認真刻苦學習得來的成績當成作弊，我可不氣死了。這次月考那么多人成績猛漲，怎么專盯我一個？”