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在這樣的熱烈討論下，準(zhǔn)高三年級(jí)組趁熱打鐵，暑假八月把師簌簌和李文玥邀請(qǐng)回學(xué)校作經(jīng)驗(yàn)分享，又在學(xué)生間掀起了一陣轟動(dòng)。

一個(gè)下午，她們回校到演播室錄像，影像轉(zhuǎn)接到各個(gè)教室的投影上，全校直播。

李文玥不愛(ài)出風(fēng)頭，演講大部分由師簌簌搞定，李文玥偶爾補(bǔ)充。

“……不要把備考看得太輕松，但也不要把它看得太痛苦。你要清楚地意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情，只有自己能夠真正地提高自己，也要知道，你不是一個(gè)人在奮斗。”

“當(dāng)你全心全意地為高考而努力過(guò)，那你一定能收獲，比高考更多的東西。”

論起高三的感受，關(guān)于灑雞湯和熱血，師簌簌信手拈來(lái)，但說(shuō)得情真意切。

她說(shuō)完后，在場(chǎng)的老師鼓起了掌，在另一邊教室觀看的準(zhǔn)高三全年級(jí)同學(xué)也熱烈鼓掌。

她的語(yǔ)速不快，語(yǔ)調(diào)不夠激昂，卻別是一番堅(jiān)定堅(jiān)決、鏗鏘有力。

她是高二時(shí)獲得校園乒乓球賽冠軍的師簌簌，也是經(jīng)歷高考后獲得狀元的師簌簌。在比她小一屆的許多師弟師妹心里，她一直是個(gè)大神，無(wú)論在球場(chǎng)上還是學(xué)習(xí)上。

她曾經(jīng)以為自己是一道陰影，現(xiàn)在卻走成一道熾烈的火光，燙在了別人心里。不知有多少準(zhǔn)高二生心里暗下決心，要把高三過(guò)成她所描述的樣子。

*

中午，師簌簌和李文玥晃悠在無(wú)人的教學(xué)樓。

本是想來(lái)和帶下一屆班級(jí)的班主任打個(gè)招呼，可惜來(lái)晚了，整棟教學(xué)樓的教師和學(xué)生都離開(kāi)了。

辦公室無(wú)人，走廊無(wú)人，教室無(wú)人。

整棟教學(xué)樓，落針可聞。

李文玥轉(zhuǎn)進(jìn)高三十六班的教室，打開(kāi)了教室后方的風(fēng)扇。

“吱呀——”

并不大潤(rùn)滑的老風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)著身軀，發(fā)出熟悉的，陪伴了她們?cè)S久的吱呀聲。

“簌簌在大家面前說(shuō)話的時(shí)候，真厲害。”

李文玥站在后墻邊，伸了個(gè)懶腰道。

“還好。你要是愿意說(shuō)，你也可以。”

師簌簌借勢(shì)摟住她的腰，輕輕推一下把她按在后墻上。李文玥于是被困在了墻壁和師簌簌的手臂之間。

李文玥否認(rèn)：“我說(shuō)的肯定沒(méi)有你好。”她自問(wèn)自己不是善于表達(dá)的人，沒(méi)有師簌簌那樣的感染力和表現(xiàn)力。

她想了想，還是忍不住問(wèn)了句：“你最后說(shuō)，‘當(dāng)你全心全意地為高考努力過(guò)，會(huì)收獲比高考更多的東西’，你獲得了什么？師弟師妹問(wèn)你的時(shí)候都被你繞過(guò)去了。”

師簌簌當(dāng)時(shí)故作高深，對(duì)提問(wèn)的師妹深沉地道：“這需要你自己經(jīng)歷和體會(huì)。”現(xiàn)下又被李文玥提了出來(lái)。