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為了配合班主任,教室里響起了稀稀拉拉的掌聲,有一些同學下意識地注目后排。
然后,不知道從哪個角落開始,“噗嗤”“噗嗤”的笑聲一下接一下地冒出來。
有人不明白笑什么,就被解釋道:“看簌簌。”
原因在于他們發(fā)現(xiàn)了剛被班主任表揚的大學霸又在睡得正香。
師簌簌同桌女生在大半班人以及班主任的注視下輕輕推了推師簌簌:“簌簌?”
師簌簌睡得雷打不動。
同桌女生無奈地攤了攤手。
“哈哈哈哈哈……”
大家看班主任的臉色沒有不妥,都知道師簌簌成績好和班主任關(guān)系也好,笑聲大起來,連成了一片。
班主任抽了抽嘴角:“咳咳,后排同學的積極性很高,除了師簌簌。”
頓時笑聲更熱烈了。李文玥在前排回頭,看見師簌簌睡得義無反顧,也笑彎了嘴角。
高考的壓力無處不在,緊迫感濃濃壓在所有人心頭。在這樣單調(diào)的學習環(huán)境下,最好玩的東西就是身邊的老師和同學。一個小小的笑點就能引爆所有人的歡樂情緒。
這些好玩的小事都會成為同班同學聊天時的梗,為沉悶的高三增加一抹亮色。
*
又一次聯(lián)考。
在成績低谷積蓄了近一個多月的李文玥殺回了榮譽榜,甚至沖上新高。
總分文科全級第二,英語不僅是年級第一,還是聯(lián)考的所有學校所有學生中的第一。
普通班的學生不用說,都對這個英語大神眼熟到不行了。就連文尖班的同學,都欽佩又羨慕地感嘆道:“大神就是大神,榮譽榜想上就上,一點猶豫都不帶的。”
而師簌簌則是正常水平,年級第五,維持穩(wěn)定。
出成績的晚上幾家歡喜幾家愁,大家都在研究自己的卷子錯題,沒有其他額外的練習作業(yè)。那個課間,課室外的走廊邊,李文玥挽著師簌簌的手臂看夜空。
她毫不掩飾自己的高興:“簌簌,我……這次第二名。”
“嗯!”師簌簌看著她,仿佛比她更高興。
“我一直都知道文玥很棒的。”
“我……我要謝謝你,你花了太多時間來幫我解決問題。”
師簌簌佯怒道:“對我你還要說謝謝?不把我當朋友啦?”
穿著校服也顯得利落的女生故意甩開她的手,雙手抱臂冷漠扭頭。可李文玥覺得,這樣的簌簌真是太好太可愛了。于是她把師簌簌一只手臂扒拉下來,整個身體便從側(cè)面抱上了師簌簌。