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第十一章節

發育期的身體似乎有著來自宇宙的神奇力量，于瑾在短短十分鐘里以驚人的速度消滅了將近二十個餃子，讓梁曼寧目瞪口呆的同時長舒了口氣。

她還擔心自己傷害了于瑾幼小的心靈，會牽連到于瑾的腸胃。

萬幸啊。

飯后，趁著伊紅梅沒回來，梁曼寧又拉著于瑾去玩電腦，并給她注冊了企鵝賬號。

“你要起什么昵稱?。俊?

“??？”

“就是網名，算了，我上度娘給你查一個?！?

要說在于瑾那個年代，她也算同齡人當中最早使用企鵝的一波，雙親健在的小學生，整天無憂無慮的，行事還很幼稚，趕上有遠房表親在家附近開網吧，她就經常打著學習的名義去蹭機子逛論壇，還給自己起了一個相當中二的網名，叫“給牛頓種棵蘋果樹”。

直到父母去世后，她才把網名改成了自己的真實姓名，后來那么多年，都沒在這件事上費過心思，因而這會聽梁曼寧提起，一時沒反應過來，“呃……其實不用那么麻煩，于瑾就行。”

“現在哪有人用真名啊，不行的?！绷郝鼘幰幻嬲f著，一面用食指滾動鼠標，那一整個網頁的火星文看的于瑾眼暈。

“那，那要不就叫蘋果樹吧。”

“蘋果樹？什么意思??？”

或許任何人回憶起自己的黑歷史都會感覺到羞恥，于瑾也不例外，她頗為艱難的解釋道，“就是，牛頓靠著的那個蘋果樹。”

梁曼寧怔了怔，忽然放聲大笑起來。

但沒笑多久，伊紅梅就回來了，她似乎很怕自己的女兒帶壞自己教育生涯中最有聰明的學生，造成傷仲永的悲劇，看到兩個孩子又湊在一塊玩電腦，便提出要檢查于瑾完成作業的進度。

梁曼寧高中時期也有這樣的遭遇，不禁為于瑾打抱不平，“都學一下午了，玩一會怎么了?！?

于瑾唯恐這母女倆再起爭執，連忙把桌上的試卷遞給伊紅梅，并用和剛剛一樣的方式制裁梁曼寧，“沒關系，能有人幫忙檢查作業也挺好的?！?

賣慘這招在梁曼寧身上一用一個準，她瞬間安靜下來。

伊紅梅沒察覺女兒的反常，注意力全在手里字跡工整的試卷上，“數學和物理加起來總共十二張看，你竟然都寫完了，不過后面的大題為什么好多都沒寫步驟？”

“題型都是差不多的，所以……”

“所以你就直接算出了結果，這么偷懶可不行，考試的時候漏掉步驟是會扣分的?！?

“我知道了，以后不會了。”

梁曼寧從伊紅梅手里抽出一張試卷，上看下看左看右看，最后不自覺的咬牙切齒，這種情形要放在她身上，伊紅梅一定會說她是照著答案抄的，而且是最愚蠢的一種抄法。

雖然她以前是這么抄過……

“咦？這張試卷上的擴展題，運用到的向心加速度要下個學期才會接觸，你怎么全做出來了？”

于瑾的智商雖然沒到天才的程度，但要比尋常人高出一截，而她前女友是個祖師爺賞飯吃的天賦型作家，在沒有遇到于瑾之前，也是位心高氣傲的主，遇到于瑾后，頻頻受打擊，淪落成了腦子不太好使的小白癡。

前女友嘴上不說，心里對此耿耿于懷，在寫這本小說時，就故意反著來，給了“于瑾”一個勤奮好學，試圖用知識改變命運的設定，讓她爭分奪秒的用盡渾身力氣去學習，等到高考的緊要關頭，再讓譚米雪跳出來是陰謀詭計陷害她，以至多年努力，一朝付之東流。

你就說慘不慘。

這個設定到于瑾這里，也是個難題，起碼斷絕了她演一出天才戲碼的機會。

“嗯……我比較喜歡物理，平時有看一些題解。”

伊紅梅雖然只教了于瑾一個月，但也知道她是勤奮刻苦型的學生，不由自主地感嘆道，“到了高三，老師總會說要把一秒掰成兩秒用，那些激勵人的話，到你這里竟成真的了?！?

緊接著她又對梁曼寧說，“你看看人家的學習態度。”

一個人的心理素質和承受能力是會通過壓力而不斷進階的，要擱在頭一天，伊紅梅這么說，梁曼寧一定氣的要死，可現在，她完全免疫了。

“那我就是沒有這方面的天賦，我能怎么辦，再說于瑾也沒有成天到晚的學習啊，她就是聰明嘛，你沒把我生好，還能怪我啦。”

梁曼寧露出一副死豬不怕開水燙的模樣，伊紅梅就沒辦法了，畢竟女孩子這么大了，打也打不得，罵也罵不得，她只挽尊說，“我懶得管你?！?

只要伊紅梅不管梁曼寧，這個家庭就是融洽而和睦的。

在這樣令人舒心的氛圍中，一個不算太長的小長假轉瞬即逝。

開學第一天是周五，寒露。

夏日最后一絲燥熱徹底被吹散，學生們紛紛穿上了能展示自己個性的外套，晨起的操場上到處花花綠綠。

于瑾手里捏著一袋今早伊紅梅硬塞給她的核桃奶，慢悠悠的走進教室，她來的其實挺早，但急著抄作業的同學們比她更早。