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看起來平易近人了許多。

再加上她陡然回到十六歲，這會兒爸爸媽媽姐姐都健在！

此刻的喬依之哪還有什么距離感呢？分明就是一位看起來溫和柔軟的小姑娘啊。

所以同學們一個個圍過來也沒有任何心理壓力。

英語考試先發答題卡，老師讓學生們把自己的學號填上去后，再用鉛筆涂在各數字對應的方塊里。

涂完后還挨個檢查了一下。

這會兒時間已經走到了四點一十八分三十秒。

兩位老師相互點頭，開始發卷。

“同學們先寫自己的姓名班級，其他的都不能寫，不過可你們可以先看看聽力的題目，不然一會兒過了就沒了。”

老師說完這句話，大家都很乖巧的填名字，然后掃題。

喬依之努力讓自己保持冷靜。

在她記憶中，自己幾次暈倒都是在英語考試上。

因為有聽力，這屬于一道題過了就再也聽不到的題目。她偶爾心臟抽痛一下，一道題就沒聽到，對話內容不知道，就算聽到了問題問‘anna今天下午要做什么’……也沒有任何意義。

一道題寫不出來，聽第二道題時候就開始急躁。

第一輩子的她心臟很不好，一急就心臟抽痛……以至于一場聽力都沒聽完呢，她就先暈倒了。

就連現在，有著黑科技修復的她，都能感覺心跳的很快，一聲一聲仿佛砸著她的耳膜一樣。

喬依之沒有寫名字，只是閉著眼睛。

慢慢的平復呼吸。

其實重生回來的喬依之不怕英語考試，但她的身體本能害怕。

喬依之想，如果把自己這個情緒寫成一篇文章，那么應該是研究人大腦中面對固定場合各種激素的分泌，從而影響神經遞質的傳遞……

這么一想，喬依之當下就冷靜了。

果然，只要有科學研究，喬工的大腦就成了‘高速運轉的人形機器’。

喬依之聽到老師在她桌面上點了一下，小聲提醒她：“別睡了，快寫名字，一會兒聽力就要開始了。”

喬依之冷靜的寫完名字，然后就聽到教室左上角的音箱‘嘭’的一聲打開開關。

一陣微弱的電流聲后，一個播音腔的女聲說：“高一年級第二學期第一次月考，英語聽力考試，即將開始。”

他們學校的設備可能不是特別好，亦或者是播音室的老師帶了手機進去。

這聲音傳出來的時候帶了一點點微弱的電流干擾，不過不影響收聽。

聽力考試一共三十分鐘，三十道題目。前面二十道是選擇題，聽對話選答案。

后面十道也是選擇，但卻是連續聽一段文章，再選答案。

不過不同于前面的聽對話，文章是重復播放兩遍的，男女聲各一遍。

難度也不算特別大。

調整好了情緒的喬依之在最后一篇文章播放第二遍的時候，就把卷子翻了個面，開始寫下面的選擇題。

不過這也不是她一個人這樣，班里有十幾個同學聽力比較擅長，都寫完了聽力，開始爭分奪秒的寫后面的題。

不過，當寫后面這些題的時候，喬依之的做題速度就讓人望塵莫及了。

上輩子不說《lancet》（柳葉刀），就連《nature》和《science》她都發了不少于五篇一作文章……

要知道，全國還有些985的國家重點實驗室，連一篇《nature》和《science》都沒有。

對于她這種英語聽說水平已經跟‘nativespeaker’相當，而讀寫水平……因為華國人的應試教育，喬依之的語法能力比英語母語者還要好。

因此，寫高中英語題目，真的難不倒她。

除去聽力，算上涂答題卡的時間，喬依之依然卡了十八分鐘的點舉手交卷。

今天換的第三波監考老師：“？？？”

第31章

喬依之后面那位同學聽到她說‘交卷’兩個字, 再看看自己剛寫完前十五道選擇題。

——其中還有兩道題不確定，一道他感覺選擇that或者which都可以，另一道那個到底是過去完成, 還是過去完成進行時？

這位男生只感覺額角猛的跳了兩下。

真是人比人氣死人……

還不等男生在心里感慨完, 就看到那位監考的體育老師一巴掌把喬依之的卷子按在桌面上。

丟下擲地有聲的兩個字：“檢查！”

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