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以盧析利落地連收最后兩個人頭終結這局游戲。
沒等慶功的烤雞和禮花出現，盧析丟下句“不玩了”；沒等黃舟挽留，他干脆地退出游戲。
沒意思。
還不如背周思思布置的單詞——操，好一陣兒沒見她布置任務了。
她是不是忘記要給他補課了？
或者是不準備給他補課了？
……
軍訓結束了，高一年級步入常規教學階段。
不需要上晚自習的走讀生盧析，接連三天在教室待著，讓潘德實在疑惑。
“你為什么留在這兒？”
其他留在教室的同學全在埋頭學習，襯得他無所事事的同桌——盧析少爺格外與眾不同。
神奇的緣分讓潘德和盧析進入高中，仍得以分到一個班級。
“自習啊。”盧析答得理直氣壯。
潘德扶了下眼鏡，“寫了幾道作業？桌面的書翻開過沒？”
“我在用意念學習。”盧析懶散地打了個哈欠，“是你不懂。”
潘德：“……牛逼。”
潘德癱著撲克臉，“不是，這會兒你怎么還把手機拿出來了？”
“學累了放松一下。”盧析拇指摁開指紋解鎖。
潘德：“……”說得跟真的學過似的。
風扇吱呀吱呀在頂上旋轉，盧析喝了口檸檬茶，長指來回翻動桌面app的頁面。
明顯地在打發時間。
神態和行為光明正大到猖狂。
“收斂點，小心挨班主任繳去手機。”潘德勸告。
盧析隨手點開數獨游戲，“無所謂，繳了這部，我還有一部。”
中考過后，原班主任老莊歸回了扣留幾個月的盧析的手機。
“……差點忘了，今天教師節，晚自習應該不會有老師來。”
潘德心癢癢地湊向同桌，“這有什么玩頭？開把農藥唄？”
盧析抬手推開他的狗頭，“寫你的作業去。”
“你不也沒寫？”潘德想當然地以為。
盧析下巴朝桌面角落疊著的、壓在最上的幾本練習冊一點，“寫完了。”
“待會兒借我抄抄。”說完，潘德呆了呆，他什么時候淪落到抄阿析的作業了？不對，阿析什么時候變得不那么學渣了？
“自己拿。”盧析漫不經心地說，“作業自己寫比較好。”
潘德：“……日。這樣的話從你口中出來，真他爸的違和。”
盧析扯了下嘴角，不理他。
意興闌珊地玩了一會兒數獨，點開微信。
置在最頂端的某個聯系人，最近一條消息，是兩個月前的。
下排第二個圖標老有紅數字。
盧析長指點了下。
一只丟失的[兔子]
備注信息：我是小莎[臉紅]我們一起打過游戲[臉紅]小哥哥擴個列嘛[臉紅]
怎么又是這個女的？
微信為什么不跟qq一樣出個拒絕選項？
煩躁地截下屏幕，盧析糾結了零點幾秒，發給迷戀“小莎”的黃舟——他沒有能在重點班，在隔壁的隔壁的（4）班。
冒著兄弟情誼可能會產生齟齬的風險。
盧析關掉微信聊天框，戳開朋友圈。
百無聊賴地胡亂翻翻大家有什么值得發動態的事。
劃拉到早前踢球結識的一位高三男生發的：
忙里偷閑偷跑出教室來綜合樓廣場看晚會。
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