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厲晨注視著他們離開(kāi)，輕蔑一笑，從書(shū)包中拿出本厚重的黑皮英文書(shū)來(lái)讀。

在他剛剛重生到陳余一身上的時(shí)候，其實(shí)感覺(jué)是有點(diǎn)失落的，在最開(kāi)始的幾天，這具身體跟他并不合拍，感覺(jué)十分別扭。

厲晨原本能夠在一個(gè)小時(shí)內(nèi)快速閱讀完三百頁(yè)的專著，不僅可以記住大體內(nèi)容，還可以復(fù)述出主要論點(diǎn)頁(yè)碼。

在他成了陳余一的伊始，看一本薄薄的一年級(jí)學(xué)生日記都花了十分鐘時(shí)間，這給他帶來(lái)的打擊是很大的。

幸虧這樣糟糕的情況并沒(méi)有持續(xù)多久，隨著他重生時(shí)日的延長(zhǎng)，厲晨跟這具身體的契合度一步步上升，他現(xiàn)在感覺(jué)到自己的智力發(fā)展水平已經(jīng)朝著上一輩子靠攏了。

跟上一輩子還是有一定差距的，不過(guò)他相信只要自己刻意鍛煉，還是能夠使情況進(jìn)一步改善的。這幾天他重新閱讀上一輩子看過(guò)的一些經(jīng)典書(shū)籍，并嘗試復(fù)述背誦，以期加強(qiáng)大腦的文字處理和記憶能力。

陳轉(zhuǎn)和陳合直到午休時(shí)間才回到教室，兩人面容都有點(diǎn)發(fā)僵。

——一向?qū)λ麄兤珢?ài)有加的張老師委婉卻堅(jiān)定地表示這次他們確實(shí)違反了校規(guī)校紀(jì)，為了給其他學(xué)生以警示，同時(shí)也為了讓他們記住這次錯(cuò)誤，她是不會(huì)消除這次曠課記錄的。

陳合一向是以運(yùn)動(dòng)見(jiàn)長(zhǎng)，他的成績(jī)只不過(guò)是中游偏上，想著一次曠課記錄也不會(huì)影響很大，因而不是很放在心上。

然而陳轉(zhuǎn)卻很難接受這個(gè)結(jié)果，他從一年級(jí)起到現(xiàn)在，從來(lái)都是年級(jí)考試第一名，張老師見(jiàn)了他一直是笑得合不攏嘴的，這次態(tài)度卻似乎有些冷淡。

——難道是老師看了昨天晚上《娛樂(lè)追蹤》的節(jié)目，導(dǎo)致她對(duì)自己有了誤解？陳轉(zhuǎn)心頭發(fā)慌，正低著頭往自己的座位上走，卻感覺(jué)到胳膊肘被人輕輕碰了一下。

陳合對(duì)著厲晨的位置努了努嘴，低聲說(shuō)道：“你說(shuō)會(huì)不會(huì)是他在搗鬼？”

“就他？”陳轉(zhuǎn)實(shí)在很難相信厲晨能夠憑借一個(gè)上午的接觸就讓一向喜歡自己的年級(jí)主任改變對(duì)自己的態(tài)度，順著陳合所指看過(guò)去，卻發(fā)現(xiàn)了對(duì)方手里抱著一本沒(méi)見(jiàn)過(guò)的厚書(shū)。

陳轉(zhuǎn)立時(shí)走了過(guò)去：“你在干什么？馬上就要上課了，你竟然還不思進(jìn)取看這些課外書(shū)，難不成你真的覺(jué)得自己能夠適應(yīng)五年級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度嗎？”

他剛剛在跟張老師打交道的過(guò)程中失利，心中惶恐中還帶著點(diǎn)委屈，正愁沒(méi)處發(fā)泄負(fù)面情緒呢，一見(jiàn)了厲晨登時(shí)就找借口發(fā)作了：“你在看什么書(shū)？”

厲晨頭也不抬：“《On the Principles of Political Ey and Taxation》.”

他說(shuō)完后感覺(jué)到陳轉(zhuǎn)瞬間沒(méi)了聲音，又翻過(guò)一頁(yè)書(shū)籍，方才施施然抬眼，見(jiàn)陳轉(zhuǎn)一副被割了舌頭一樣的古怪表情，微微一笑：“喲，忘了你英語(yǔ)不好了，怪我。這是大衛(wèi)·李嘉圖的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)及賦稅原理》。”

陳轉(zhuǎn)頓了三秒鐘才找回自己的聲音：“別騙我了，你以為你能看得懂這種書(shū)？我看你是買來(lái)裝樣子的吧？”

說(shuō)完后他又不忘給自己找面子：“我英語(yǔ)不好？我可是全臺(tái)灣英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)！”

厲晨也沒(méi)反駁，很干脆地把書(shū)往他眼前一攤：“我確實(shí)是看不懂，要不請(qǐng)一等獎(jiǎng)得主為我解釋一下？”

陳轉(zhuǎn)飛快掃了一眼頁(yè)面上的內(nèi)容，密密麻麻的全都是英文，而且還都是一長(zhǎng)串接著一長(zhǎng)串的專業(yè)用語(yǔ)，不由得緊張地舔了舔嘴唇。

陳合看出來(lái)雙胞胎哥哥的窘境，大聲辯駁道：“那有本事你給我們解釋一下？”

“這個(gè)模塊是李嘉圖在以貨幣數(shù)量論論證英國(guó)在拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)中金價(jià)上漲的原因。”考慮到他們兩個(gè)的英語(yǔ)水平，厲晨十分自覺(jué)地用漢語(yǔ)回答。

陳合啞了聲，飛快看了一眼陳轉(zhuǎn)：哥，到你接話了。

接個(gè)屁話，聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)懂。陳轉(zhuǎn)深吸一口氣，正想說(shuō)些什么岔開(kāi)話題，恰好看到數(shù)學(xué)老師抱著課本進(jìn)來(lái)。

“這么快就要上課了，合，我們趕快回座位去吧。”他如蒙大赦，著實(shí)松了一口氣，帶著陳合快步跑走了。

厲晨揚(yáng)了揚(yáng)唇角，低下頭繼續(xù)看書(shū)。