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我閉上眼，回憶起這段時(shí)間的經(jīng)歷。我自以為藏得天衣無(wú)縫，每天強(qiáng)撐起張揚(yáng)的笑臉在人群中旋回，沉溺在封閉的自我說(shuō)服之中。可事實(shí)上，辛格看出來(lái)了，連翩看出來(lái)了，而現(xiàn)在，連云宇樹都猜到了。

我忽然驚覺，事情并不是我所想的那樣簡(jiǎn)單。我和穆薩雖然隱忍著不發(fā)一語(yǔ)，可有心人早已從我們的神態(tài)動(dòng)作中覓得滋味，而我，竟是茫茫然不自知。

我真的像自己想象的那樣堅(jiān)定嗎？我何嘗沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的期盼和貪戀？如果我當(dāng)真下定了足夠的決心，在得知穆薩結(jié)婚的消息后，我就不會(huì)放他進(jìn)入房間；在艾默丁教授用我的手機(jī)打電話給他時(shí)，我就能夠果斷拒絕；在他方才望向我的那一刻，我就應(yīng)當(dāng)直接避開視線……

可是，我沒(méi)有。我每天都在說(shuō)服自己遠(yuǎn)離他，卻又在這么一個(gè)個(gè)細(xì)小的時(shí)刻選擇妥協(xié)。這何嘗不是一種放縱？或許，我還抱著一些更為隱秘的心思，希望自己能夠成為他心中一個(gè)小小的秘密，或是心底一個(gè)揮散不去的影子。我是這樣想的嗎？

不，不能再繼續(xù)這樣下去。若是再被更多人看出我們的關(guān)系，就不僅僅是現(xiàn)在這番糾葛了。我必須斷絕與他的一切聯(lián)系，不再為自己找任何借口！

我攥緊了拳頭，自認(rèn)為把過(guò)往的幾件事想得通透，能夠不再為心中的迷障遮掩。深深舒出一口氣，把脫下的旗袍裝進(jìn)包里，換上平素的著裝，推門走出了更衣室。

還沒(méi)走幾步，就看見了一個(gè)久未見到的身影。

“劉老師！”我喜出望外地叫了一聲，激動(dòng)地跑了過(guò)去。

劉老師是我本科時(shí)的人生規(guī)劃導(dǎo)師，那時(shí)學(xué)校想豎立點(diǎn)素質(zhì)教育的特色，就每個(gè)班推薦出一名學(xué)生，配備一位人生規(guī)劃導(dǎo)師，一學(xué)期隨意交流兩三次，基本上是個(gè)有名無(wú)實(shí)的職位。半年過(guò)后，大部分學(xué)生已同人生規(guī)劃導(dǎo)師斷了聯(lián)系，但我和劉老師卻在幾次的交流中相談甚歡，保持著長(zhǎng)期的聯(lián)系。他不僅是良師，更是益友，曾多次在我迷茫困頓的時(shí)候給予指導(dǎo)和幫助。

此時(shí)，劉老師正和嘉軼滿臉為難地說(shuō)著什么，聽見我的喊聲，回過(guò)頭來(lái)，倏然展開了笑容：“閔汐汐，居然在這兒碰上了你！”

我樂(lè)呵呵地點(diǎn)頭，深感緣分，雖然之前就知曉這次來(lái)的人中有好幾個(gè)我本科時(shí)的老師，卻沒(méi)想到能碰上給予我最多幫助的劉老師。

“哎呀！”就在這時(shí)，身旁的嘉軼好像想起了什么，突然拍了拍腦門，“劉老師，我差點(diǎn)忘了，您剛才跟我說(shuō)的那個(gè)事，我?guī)筒涣四h汐汐有辦法啊！”

“是嘛？”劉老師聞言，一雙眼亮澄澄地泛光，興奮地看著我，“閔汐汐，這次你可得幫我。”

我微微張嘴，滿臉疑惑：“我……我能幫您什么呀？”

“這次我們過(guò)來(lái)，不光是要探望你們，還要采集你們?cè)谶@里的學(xué)習(xí)生活片段做成宣傳片，好介紹給下一屆的學(xué)生。而拍宣傳片這個(gè)事，屬于我的管轄任務(wù)。”

我點(diǎn)點(diǎn)頭：“拍宣傳片這個(gè)我理解，您需要我?guī)湍鍪裁矗俊?

“其實(shí)，這本來(lái)也并不麻煩。但是方才不久前，校長(zhǎng)又給我打了個(gè)電話，說(shuō)宣傳片需要點(diǎn)染一下中阿學(xué)生的友好關(guān)系。你明白的，那些白袍黑袍總是讓人感到不可靠近，怕有些學(xué)生因?yàn)檫@個(gè)對(duì)留學(xué)迪拜產(chǎn)生顧慮。”

我已隱隱覺出了些不詳?shù)臍庀ⅲ骸八阅兀俊?

“所以……我們需要拍一些中國(guó)學(xué)生和阿聯(lián)酋學(xué)生友好相處、互幫互助的畫面，可因?yàn)樾ｉL(zhǎng)剛剛告訴我不久，所以沒(méi)能找這邊校方提前安排好。現(xiàn)在很是著急，就差這么幾個(gè)鏡頭。閔汐汐，嘉軼既然說(shuō)你能幫忙，那你看能不能找?guī)讉€(gè)跟你關(guān)系好的阿聯(lián)酋學(xué)生，配合我們擺拍一下？”

阿聯(lián)酋學(xué)生？我怔住了。阿聯(lián)酋人我只認(rèn)識(shí)穆薩和阿尤布，而我剛剛才在更衣室里下定決心，要狠狠擺脫跟穆薩的一切聯(lián)系，不再找任何借口……

我咬咬牙，狠下心來(lái)說(shuō)：“劉老師，這個(gè)我真幫不了你……我跟阿聯(lián)酋學(xué)生不熟……”

話還沒(méi)說(shuō)完，嘉軼就插嘴進(jìn)來(lái)：“不管你認(rèn)為熟不熟，別人主動(dòng)要求和你組成一隊(duì)，又專門給你送來(lái)婚禮請(qǐng)柬，就已經(jīng)是一種友好的認(rèn)同，試一試總可以吧？”

劉老師聽聞此言，眼中更是滿懷希望，附和著點(diǎn)頭道：“能夠做到這個(gè)地步，說(shuō)明關(guān)系已經(jīng)很不錯(cuò)了。現(xiàn)在這事兒挺著急的，今天下午必須拍好,你就幫我問(wèn)下吧。如果對(duì)方不答應(yīng)，我再想別的辦法。”

劉老師這話說(shuō)得誠(chéng)懇無(wú)比，只說(shuō)詢問(wèn)一試，甚至沒(méi)有強(qiáng)硬地要求我必須勸服對(duì)方。我的胸中萬(wàn)般糾葛，一面是幫過(guò)我數(shù)次的恩師，一面是我下定決心永不再牽連的人。艱難地吞下一口水，我支吾著，繼續(xù)做出無(wú)力的抗?fàn)帲骸皠⒗蠋煟@個(gè)真的不行。我……”

話還沒(méi)說(shuō)完，劉老師的眼底已冷了一層，露出極度失望的神色。他沒(méi)有再繼續(xù)勉強(qiáng)我，只是沉冷地丟下一句：“那好吧，我再想別的辦法。”轉(zhuǎn)身掏出手機(jī)，邊走邊查詢著可以聯(lián)系的號(hào)碼。

嘉軼留在原地，凜凜地看了我一眼，也是滿目的失望：“你這個(gè)人，真是……唉……”重重的嘆了一口氣，背過(guò)手，也走了。

我被他倆的眼神看得心里發(fā)寒，鼻子酸酸脹脹的。劉老師，不是我不想幫，而是我不能。我才剛剛下定決心，又怎能這樣快就重蹈覆轍？

可是，隨著劉老師的背影漸行漸遠(yuǎn)，我突然想起從前無(wú)數(shù)個(gè)迷茫困頓的時(shí)光，他耐心地坐在我面前，聽我傾訴，為我開解。而如今他只是希望我?guī)退麚艹鲆淮娫捥?hào)碼，我卻這樣狠心地拒絕了他……

想至此，我也顧不得那么多了，就當(dāng)作是還報(bào)恩師，盡自己的一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力。

我追了上去，劉老師聽到急促的腳步聲，轉(zhuǎn)過(guò)身靜靜地等著我。我好不容易跑到他面前，氣喘吁吁說(shuō)道：“您稍微等一下，我這就聯(lián)系人。”

緊接著掏出手機(jī)，撥響了阿尤布的號(hào)碼。

手機(jī)“嘟嘟”響了兩聲以后，阿尤布很快接起，問(wèn)我有什么事。我壓制住急促的呼吸，同他大致講明了事情的原委，卻聽得他不痛快地嘟嚷了一聲：“弄什么擺拍啊？我最不喜歡這些東西了。”隨后，他的聲音轉(zhuǎn)淡了一分，似乎正問(wèn)著身邊的人，“你呢？你有興趣去嗎？”

我大氣不敢出，猜想著阿尤布身邊的人是誰(shuí)，滿心的惴惴不安。良久，久到呼吸都蒸發(fā)，我最終還是聽到了那個(gè)熟悉的、誘惑的、令我日日夜夜著魔的聲音：“好，我去看看。”

這個(gè)答案令我全身上下都舒了一口氣，可下一刻又緊緊地繃在了一起。所以，所以……在我痛心疾首地準(zhǔn)備結(jié)束兩人之間的一切聯(lián)系時(shí)，又出了這么一件讓我不得不面對(duì)他的事。

劉老師滿意地笑笑，拍拍我的肩：“我就知道，你一出手，準(zhǔn)能搞定。”

我牽強(qiáng)地沖他扯出一個(gè)苦笑，心里盤算著怎么把這件事帶來(lái)的傷害降到最低。穆薩雖然來(lái)了，但我也不一定要同他接觸，可以只負(fù)責(zé)聯(lián)系，不參與拍攝，免去其余不必要的尷尬。

可是，我還沒(méi)把這個(gè)想法說(shuō)出口，劉老師就爽朗地打斷了我的思緒：“既然是和你關(guān)系好的人，你就也一起參與拍攝吧。我們也不想弄得太假，起碼要看起來(lái)像是常態(tài)，換了別人拍恐怕就會(huì)顯得生疏。”

聞言，我的身體又是一僵。可這理由是劉老師說(shuō)出來(lái)的，竟令我無(wú)從拒絕。

瞧著我額冒虛汗的模樣，劉老師還慈祥地笑了笑，好心好意地安慰我：“不用緊張，只有幾個(gè)鏡頭而已。”

“好……”我極力讓自己做出情愿的樣子，不愿讓劉老師再次失望。

我們把地點(diǎn)定在了學(xué)校的圖書館，穆薩如約而至，臉上泛著些潮紅，忍著不看我一眼。劉老師同他交流了幾句，苦于英語(yǔ)不太好，還是換我上陣。

“謝謝你能來(lái)幫劉老師的忙。”我低聲說(shuō)。言下之意，這并非我的事情，只是他人之托。

“沒(méi)事。”他的聲音沉沉的，帶著一種明顯的克制，往身邊掃了一圈，又說(shuō)，“拍的時(shí)候，鏡頭里不能只有我們兩個(gè)人，一個(gè)男穆斯林和一個(gè)中國(guó)女孩單獨(dú)在圖書館討論，是不可能的事。”

“對(duì)，還有這回事。”我趕緊轉(zhuǎn)告了劉老師。

他恍然大悟，皺眉道，“只有先去圖書館里看看有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的中國(guó)學(xué)生了。”

我應(yīng)了下來(lái)，與穆薩保持著至少兩米的距離，走進(jìn)了圖書館。剛進(jìn)門，就看見云宇樹剛放下包，準(zhǔn)備在圖書館上自習(xí)。

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