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“你覺得我應(yīng)該讓著你？”

關(guān)雪雪又開始掉金豆，“你都考進前一百了，為什么不依不饒的？你就該讓讓我??！”

“你是紅綠燈啊？一變臉我就得讓？”

哈哈哈，教室里又笑抽了。

“這樣吧，”喬云想敲黑板示意大家安靜，“我給你們分析一下，我為什么不能讓？”

“關(guān)雪雪好幾次當眾宣讀協(xié)議書，如果我不計較，大家會認為我好欺負，覺得無論多過分，在我這里都可以被原諒。這樣的后果是，有一部分人覺得我大度，但是更多的人會看輕我，以前欺負過我的會變本加厲，說不定校園霸凌就找上我了?！?

“而關(guān)雪雪你呢，被評為級花總該有點兒品格吧？在好多男同學心里，你是小太陽小公主啊！小太陽怎么能不講信用？那誰還會圍著你轉(zhuǎn)？小公主怎么能低聲下氣求我？你關(guān)雪雪的驕傲呢？人設(shè)要立得住啊，親！”

關(guān)雪雪被這席話刺激到了，有一種馬上要被全年級拋棄的危機感，不當公主和太陽，比履行協(xié)議還要令她難以忍受。

“寫就寫！誰怕誰！”

喬云想點贊，“看，這才是有志氣、敢作敢當?shù)暮蒙倌曷铮　?

“你是你們班語文課代表吧？那寫作文對你來說肯定小菜一碟?！眴淘葡肷陷呑赢斶^老師，職業(yè)病突然犯了，“誰來復(fù)述一下，依照協(xié)議，關(guān)雪雪要受到的懲罰是什么？”

居然有人配合地舉手，“寫一篇三千字的總結(jié)，對‘為什么沒考過喬云想’做個詳細說明?！?

“非常好，請坐?？看暗耐瑢W你來補充?！?

“還要寫一篇作文《夸夸我的同學喬云想》，以敘事描寫為主，適當可加抒情和議論，要做到中心突出、內(nèi)容充實、感情真摯。”

哦豁，這位同學還會自動加戲呢！

喬云想點點頭，“關(guān)雪雪同學，你的總結(jié)必須寫得深刻，要說明以下內(nèi)容：為什么沒考過我？哪科成績有差距？思想上有哪方面問題？是你驕傲了還是我太強大？以后打算怎么做？這些都得寫清楚。寫作方法上，要舉例子、下定義、分類別、列數(shù)字、打比方、做比較。”

同學們笑得不行了，喬云想太壞了，掰扯協(xié)議還順便上了堂語文課。

“至于夸我的那篇作文，一定要實事求是，別夸大其詞，要不然我會不好意思的。”

簡直了！底下笑得直捶桌。

喬云想又補刀，“相信關(guān)雪雪一定會按時完成，明天發(fā)書之前，我們一定能在宣傳欄看到這兩篇文章的！小關(guān)，我們相信你！”

關(guān)雪雪真想沖上講臺跟喬云想干架，可她得顧及形象，她不能粗魯！

說又說不不過，站在這兒又像罰站，關(guān)雪雪一跺腳，捂著臉沖出教室。

喬云想在后面喊：“小關(guān)不能偷懶哦，字數(shù)一定要寫夠哦，同學們可是會一個字一個字地數(shù)哦~”

教室里笑作一團，媽呀，喬云想也太逗了，簡直是今天的快樂源泉。她這么強大，這么有趣，以前怎么沒發(fā)現(xiàn)呢！

同學們意猶未盡的，覺得既然在教室里坐下了，不玩點兒別的有些可惜，于是有女生問：“喬老師，有個問題我憋在心里好幾天了，你的頭發(fā)是怎么編的？”

這是哪個班的小可愛？再次給喬云想提供了做老師的機會。

“來，你過來，我現(xiàn)在給你編?！?

那個女生樂顛餡了，快樂地跑到前面，喬云想搬了把椅子讓她坐下，現(xiàn)場教學：

“這里扎個小辮，從里面掏過來，左邊擰擰擰，右邊也擰，再扎，再翻。看清了嗎？”

大家要求再講一遍，喬云想干脆拿起粉筆，在黑板上畫步驟。

太有意思了！連男生都不走了，想學會以后回家給姐姐妹妹編，還跟女生討論了一番手法。

正熱鬧著，突然有男生跑到教室門口：“報告喬老師，真老師們散會了！再不走就要被留下講卷子了！”

哇，快跑呀！

教室里的人一哄而散，連肖穎都跑出去取自行車。

喬云想拍了拍手上的粉筆灰，正要去追小肖，一眼看見倚在門邊眼里含笑的少年。

臥槽，方寸你為啥笑成那樣？

“好笑么？”喬云想問。

“今天旁聽了思想品德課，還有半堂作文課，半堂美發(fā)講座，我覺得——非常有收獲?！?

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笑了沒？開心不？

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