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而這個老師，此時此刻，站在講臺上，聲音有些哽咽地說著話。

“也許你們會私下里說我怎么怎么嚴厲，但是身為老師，我又不得不這么做”，班主任勉強扯出一個微笑，“我想，如果你們以后的生活不如意，你們也會怪我的。”

“我知道大家能來尖子班，本來就很優秀了”，她繼續說，“但是，我偏心地希望，你們能更加優秀一點。”

“更加優秀，才能有機會選擇自己的人生。”

“高一的時候，顧不語同學經常和其他班的同學打架，那個時候我就只能想著怎么勸勸她。××同學也做過這種事，其實我心里也很難受。因為自家的學生就像自家孩子，自己可以說，但是別人不可以。”

顧不語抬眸，在思索著什么。

“高二的時候，咱們班拔河比賽，拿了第二名，其實我覺得已經很好了，那個時候我心里也很高興。但是我本人不擅長表達心情，所以大家可能覺得我不高興，但其實真的沒有，那次我真的很開心，見你們那么努力。”

“高三剛開始那會……”

“老師知道，這些都是你們的青春，都是你們寶貴的記憶。其實不只是你們的，也是老師的。”

“老師希望你們能過得更好，至少在踏出Y大附中之后，能夠變成自己想要的樣子。”

“而老師，只能幫你們到這里了。”

說完，班主任擦了擦眼淚，然后把桌子上的信讓同學給大家發下去，“這是大家高一剛開學的時候，我讓大家寫的，寫自己想去哪個大學，想成為什么樣的人。”

“老師希望，大家都能如愿以償，不忘初心，方得始終。”

“最后，高考加油。”

第49章單調性

顧不語不記得自己信里寫過什么了，而且當時可能根本不想寫,讓曲焓幫忙隨便寫了個地方。

所以顧不語對于信沒有多大的感觸,但是對老師說的話感觸很深。

其實,老師也沒想象中的那么兇啦。