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她現在的腦袋就像是一個數據庫，學習的內容都儲存在其中，尤其是被她理解過后的，類似的題型拿出來分分鐘解決的節奏。

實話是不能說的，自然需要加工一下才對得起這個成績。

不然以后別人問怎么考得那么好的，回答說“腦子好，天生的”，這就是分分鐘要被人套麻袋的節奏。

“不錯，繼續加油。” 授課老師很容易地就接受了這個說法，鼓勵道，心里也有些驚嘆。

這個學生的水平，遠超同期。

下一刻，再看著周圍的同期學生，趕緊道：“你們的題做完了？”

聽到這個問題，學生們頓時一哄而散。

他們可沒單寧那么逆天啊！

位置周圍很快就剩下羅音跟單寧兩人，羅音對著單寧豎了豎大拇指之后就轉身弄自己的代碼去了。

人比人，氣死人！

第一名真的不愧是第一名。

**

于是，在上了一節信息學課后，單寧再一次聲名大噪起來，信息學的集訓隊隊員真的是不遺余力地給單寧做“宣傳”。

在宣傳之下，對單寧好奇的人真的是越來越多。

所以在接下來的幾天，單寧到其他的課堂去走走過場時，不少授課老師都會特別關注，并且在課堂上提問單寧。

無疑地，每一個問題單寧都回答得很好，沒有一科例外。

這樣的戰績給單寧身上添上了一個“五科皆精”的標簽。

在課后的時間，來問單寧問題的人也是越來越多。

對于這些人，單寧來者不拒，而且無論多難的題在單寧這里都能得到解答，用她的實力在集訓隊里狠狠地刷了一把存在感，奠定了在集訓隊里的霸主地位。

期間，單寧的任務進度因此還蹭蹭蹭地漲了不少。

……

就在這樣做題與互相交流中，十日的集訓時間轉瞬即逝，已經到了最后兩天，同樣也是各集訓隊排名測試的日子。

就拿生物學來說。

這次的集訓隊一共有50人，這50人即將進行理論和現場測試，成績前20的選手將進入實驗考試和面試，然后進行總成績排名。

總成績則是按照各部分t值所占比例（全國決賽總成績占10%，理論考試30%，實驗考試30%，現場測試10%，面試成績20%）對各項成績進行計算，然后按照最終成績排列名氣，確定前4名選手參加國家生物學奧林匹克競賽。

同理，其他學科的模式類似。

所以在這個時候，每個人的心里都是緊張的。

能夠站在這里，其他他們的未來已經成功了一大半，半個身子都已經進入了國內知名高校。

但是此時的比賽對于他們來說還是具有更大的意義。

每個人都希望自己能夠走得更高更遠。

隨后，在教練解說完比賽規則之后，幾個集訓隊的測試慢慢地拉開了序幕。

數學——物理——化學——生物——信息學。

按照這個順序，在接下來的兩天時間里，各個集訓隊先后完成了各個測試。

在這個過程中，單寧卻是累得夠嗆。

一科接著一科考，可謂是片刻松懈的時間都不能有。

對于單寧的這種情況，集訓隊的教練們也看在眼里，但是沒有同時開始已經算是破例了，讓他們再拖延時間是不可能的了。

所以在這樣緊鑼密鼓的考試中，能夠考到什么樣的成績純粹看個人的本事。

不過不少教練卻是對單寧有不小的信心，在集訓期間，單寧的表現足夠讓人津津樂道。

有些教練覺得一個人沒有必要占據五個競賽隊伍的名額，讓更多人有表現得機會。

但是大部分教練卻覺得用實力說話就好，若誰真的有實力能夠分別占據五科的一個國家隊名額，那么就讓那人占了便是。

因為這在一定程度上，也表現出了兩個字：奇跡。

而他們都在等待著……看看這次的集訓隊中能否出現一個奇跡。

終于，兩日的比賽在時間流逝中落下了帷幕。

各個隊伍的教練都在統計著成績。

同樣是在大禮堂，國家隊名單即將公布。

一會兒后，一個教練將所有的名單遞到了主持人的手中。

看著下面屏息的眾人，主持人緩緩開口。

“現在公布

數學競賽國家隊名單：

——第一名，顧清，福省，英倫中學；