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至于莫長安他們來當老師的，目前還閑著，課程的安排還在交涉中。許多孩子因為戰爭受到了不小的影響，不太愿意見到陌生人。

而之前給他們上課的那個老師，本來就是這個小鎮的老師，在戰火蔓延到這邊的時候，他用生命護住了這些孩子?？上氖帜_因為沒有得到及時的處理，最終只能截肢。

帳篷中，傳來一個小孩撕心裂肺的哭喊，莫長安與其他的志愿者一樣，走過去看情況。

從帳篷上的透明窗口中看到，里邊的小孩被放在手術臺上，旁邊還有一名年長的女性抱著他，帶著口罩的醫生擋住了小孩的大部分身體，不知道在干什么。

“手術持續時間太長，小孩身上的麻醉時間過了?！庇腥藦膸づ窭锍鰜砀蠹医忉尩?。

后來，莫長安才知道。那個小孩之前受了傷，同那個老師一樣，因為沒有及時處理傷口，以至于整條腿都需要截肢，否則會威脅他的生命。

雖然主刀醫生的經驗非常豐富，但是麻醉師只是一名在讀的研究生而已。經驗還有所欠缺，不敢使用太大計量的麻藥，所以手術過程中，麻藥逐漸失效，疼痛回到了小孩身上。

手術結束，小孩沒有疼暈過去，而是在他母親地懷中一抽一抽地哽咽著。他母親的手臂上，包了一塊雪白的紗布，紗布上的點點血跡呈一個牙印狀。

還有更多的人，因為先前處理傷口方法不正確，落下了終生殘疾，現有的條件完全沒辦法處理。

接下來的幾天，莫長安加入了教堂中的課堂。雖然老師教的是他們這個國家的語言，但是這些小孩能聽得懂英文，莫長安會在課間跟他們聊天。

一開始，莫長安會問那些小孩一些問題，不過在一直沒能得到回應之后，他就開始自顧自地講起故事來。

莫長安從各個國家的童話故事開始講起，這個國家長時間處于戰亂之中，這里的很多小孩甚至是在戰爭中出生的。他們過了一天不知道下一天是否會來臨，大人們更是沒心情給他們講這些故事。

有這些功夫，他們還不如去廢墟中找找看有沒有什么能用的東西。

莫長安講了兩個故事，看到那些小孩雖然一副“我不想聽”，卻又悄悄把耳朵豎起來的樣子，笑了笑，繼續講他的故事。

就這么過了幾天，他終于融入了這些小孩中，起碼他跟他們講話的時候，他們會回應了。

莫長安跟領隊匯報情況，得到了領隊的回答：“明天開始正式上課?！?

他們這一行，有文學老師，有數學老師，還有英文老師。他們能夠聽懂英文是一回事，但能不能寫出英文是另一回事，所以還需要一個老師來教他們寫字。

這些小孩沒有換洗的衣服，不過夏天，晚上的時候，他們從井里打水把衣服搓搓，第二天也就干了，所以沒有太大的味道。

中午發放食物的時候，雖然只是普通的米飯加拌飯的醬料，但小孩們吃得十分香甜。不知道廚師是怎么做的，醬料里用到了他們帶來的蔬菜和肉類，每個小孩都能夠補充營養。<script>chapter1();</script>