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胡紀萍是復興大學中文系研究生畢業，有著豐富的教學經驗和理論知識，這是十二中許諾了許多好處才弄過來的老師。即使莫長安在這之前看了許多寫作相關書籍，在胡紀萍的課上，他還是學到了許多東西。

讓胡紀萍意外的是，她一直不太看好的莫長安在小班寫作課上表現得非常好。在她看來，一個人能否成才，他的性格占了比重的很大一份比例。莫長安先前的內向和后來的陰郁，看起來都不像是會成才的樣子。

不是她用有色的眼光看學生，而是她教書這么多年，已經看得太多了。在年輕的時候，她還會嘗試去改變那些學生，但無一所獲。

性格是與生俱來的，并不是什么心理疾病。她能做到的，只是給這群還未塑造好的的學生樹立一個良好的三觀。教會他們怎么明辨是非，教會他們學會對自己負責。

莫長安先是在報名當天選了最后排的座位，如果當時他身上的負面氣息能被人看到的話，那他整個人都是被包裹在黑暗中的。

她找莫長安聊了幾句，但莫長安沉浸在自己的世界中，對她的話完全聽不進去，她也只能作罷。想著等開學了重新找個機會跟他談談時，卻發現莫長安已經走出來了，并且變了副模樣。

初中和高中不一樣，課桌上擺放的書本就那幾本，根本就沒法擋住他在干什么。

胡紀萍作為班主任，經常會在別的老師上課的時候去突擊檢查，而莫長安在課上的小動作根本就擋不住班主任的火眼金睛。

在觀察了幾次莫長安上課的情況之后，發現他并不是單純地開小差，便沒把這個問題提出來。想著等期中考試的時候，莫長安要是成績下降，她再找他聊聊。

反正現在才初一，還不著急。

“去打球嗎？”

今天下午的最后一節課是體育課，初中生沒有晚自習，體育課結束就能直接回家了。

上周的時候，莫長安跟著同學們進行了慣例的開課三圈跑，就去找了個角落看書。而這次，他心情卻不甚愉快。

一開始他還能感覺到自己在寫作上邊的突飛猛進，但現在不知道是不是進入了瓶頸，怎么看書都看不進去，煩躁不已。正好武旭華拿了個籃球過來問他，他也需要發泄一下，便答應了。

“好。”

這個莫長安已經很久不碰籃球了，球到手中感覺有些陌生，但這個身體卻是經常打球的，留在身體上的記憶讓莫長安迅速找回了感覺。雖然他個子小，但是彈跳驚人，搶了個籃板就往對家籃筐跑。

過一個，過兩個，三步上籃，一，二，三，打板進球。

“嗶～”哨聲響起，莫長安方加兩分。

爽快！<script>chapter1();</script>