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盡管徐長(zhǎng)樂(lè)沒(méi)吼她沒(méi)罵她，但她就是莫名有種面對(duì)家長(zhǎng)的心虛感。

至于老師上課講了什么……發(fā)呆了半節(jié)課，被催眠了半節(jié)課的吳憂真的不清楚。

對(duì)她來(lái)說(shuō)，上課無(wú)異于催眠。

能畫畫看小說(shuō)還好，她上課肯定是不會(huì)睡覺(jué)的，但偏偏手機(jī)被沒(méi)收了，畫畫又不敢畫，強(qiáng)制聽課可不就困了嗎？

徐長(zhǎng)樂(lè)修長(zhǎng)的手指敲著桌子，發(fā)出的聲音莫名讓吳憂覺(jué)得緊張焦躁起來(lái)，她低著頭不說(shuō)話，懨懨的樣子看著還有幾分可憐。

把筆記攤到吳憂面前，徐長(zhǎng)樂(lè)并不失望。

冰凍三尺非一日之寒，吳憂真要立馬就改了，她反倒還要懷疑吳憂是不是被人給奪舍了呢。

耐心的把老師上課講的東西給吳憂大致講了一遍，吳憂懵懵地聽著，表情很是懷疑人生。

我是誰(shuí)？我在哪？我在干什么？

直到上課鈴響，徐長(zhǎng)樂(lè)才沒(méi)再講下去，強(qiáng)忍著揉她腦袋的沖動(dòng)，收好筆記準(zhǔn)備回座位，臨走前還笑吟吟的看著她：“下課了再來(lái)找你。”

吳憂剛松了一口氣，聽到這話便又提了起來(lái)。

魔鬼！

她抿起唇，看著老師走進(jìn)來(lái)，到底記得上節(jié)課的教訓(xùn)，老老實(shí)實(shí)聽著課，沒(méi)有再敷衍了事。

盡管她大部分都沒(méi)聽懂，但還是盡力記了下來(lái)。

雖然剛才徐長(zhǎng)樂(lè)從頭到尾都沒(méi)有生氣，甚至臉上還一直帶著笑，但不知為何，吳憂反而比她要發(fā)火還緊張，回答不出她提的問(wèn)題時(shí)更是忍不住想哭。

總覺(jué)得，要是對(duì)方不滿的情緒日積月累下去再爆發(fā)，會(huì)是一件很可怕的事情。

這節(jié)課是語(yǔ)文，比其他課要容易很多，吳憂聽起來(lái)也沒(méi)多吃力，真聽進(jìn)去時(shí)反倒覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，也不覺(jué)得困乏，下課時(shí)還忍不住產(chǎn)生一種‘這就結(jié)束了？’的想法。

可怕，她怎么會(huì)有這種想法。

吳憂覺(jué)得自己怕不是中了邪。<script>chapter1();</script>