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喻爾嵐聽著杭野一通費(fèi)勁解釋，唇角抽了抽，像是想笑。

杭野乘勝追擊：“要不然下次我在門口站著，請(qǐng)小白老師指點(diǎn)一下比喻的正確用法？”

喻爾嵐終于扭過頭看了杭野一眼，但還是沒說話。

他抬起右手食指，按在自己唇上，沖杭野比了個(gè)“噓”的手勢(shì)。

杭野左手拇指和食指一并，在自己嘴上一劃，抿緊嘴唇。這動(dòng)作當(dāng)然是在說，放心，我嘴閉緊了。

喻爾嵐轉(zhuǎn)過頭去聽課。

他眼神有點(diǎn)飄。

杭野的話好像都可以當(dāng)作玩笑，喻爾嵐也不知自己該不該認(rèn)真。

講臺(tái)上方笑夢(mèng)講課講得異常不認(rèn)真，當(dāng)然班里依然沒什么人聽課。

大家的注意力都在杭野這里。

杭野穿校服了、杭野右手纏繃帶了、杭野又被絕兇虎提溜過去了、八一八杭野和他那個(gè)新同桌不得不說的那些事……

國際班如果是微博，杭野今天能屠榜熱搜。

流量扛把子杭野本人，對(duì)這種備受關(guān)注的常規(guī)操作，已經(jīng)見怪不怪了。

他右手纏著繃帶不能動(dòng)，理所當(dāng)然地不需要聽課做筆記，左手拿著手機(jī)，懶洋洋癱在椅背上刷了一上午。

最后一節(jié)課下課鈴響起時(shí)，焦凌從那端跑來問杭野：“野哥，今天去食堂嗎？”

杭野沖他擺了擺手：“別急。”

然后他扯了一下喻爾嵐的校服袖子：“小白，你筆記借我拍下照片，我回去看。”

喻爾嵐瞥了他一眼，把自己的書推了過去，讓杭野拍照。

焦凌在一旁暗暗感慨：野哥是真敬業(yè)！為了招一學(xué)霸當(dāng)小弟容易嗎？這舍身治學(xué)的精神，堪比當(dāng)初“三顧茅廬”了！