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“老師有話(huà)直說(shuō)吧，馬上下課了。”

易書(shū)昀見(jiàn)他不坐，也不強(qiáng)求，笑了一下。

“那我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。我恰好認(rèn)識(shí)你初中的班主任，詢(xún)問(wèn)過(guò)你的情況，你是個(gè)很聰明的孩子，對(duì)知識(shí)的接受能力很強(qiáng)，我想你不愿意學(xué)習(xí)或許是有別的原因，比如家庭方面？可以和我聊聊嗎？我或許可以幫助你。”

出現(xiàn)了！用愛(ài)感化的策略！

“謝謝老師，我不需要感化。”祁帆冷漠拒絕。

易書(shū)昀聞言，輕笑了一下，點(diǎn)頭道：“感化二字都成我的標(biāo)簽了？我們還不熟，你對(duì)我有所防備，沒(méi)關(guān)系，我們還有兩個(gè)學(xué)期的相處時(shí)間，我相信有一天我們會(huì)無(wú)話(huà)不談。但是我也希望這一天早點(diǎn)到來(lái)，這樣你能更早地投入學(xué)習(xí)，為高考多爭(zhēng)取一分，是嗎？”

“不是。”祁帆繼續(xù)冷漠應(yīng)對(duì)。

“我知道我在干什么，我也很滿(mǎn)意我的現(xiàn)狀，請(qǐng)易老師不要在我身上浪費(fèi)時(shí)間。如果您看不慣的話(huà)，盡管打電話(huà)給家長(zhǎng)，最好每天打一通批評(píng)我，這樣我會(huì)很高興的。”

祁帆說(shuō)完，齜牙一笑。

天天被班主任電話(huà)問(wèn)候，那老頭整個(gè)臉都要?dú)馔崃税桑科罘胂攵加X(jué)得很爽。

“交流是個(gè)很好的渠道，我想這一刻，我更了解你一些了，或許你還愿意說(shuō)說(shuō)別的？”易書(shū)昀也微微笑。

祁帆頓時(shí)一愣，才意識(shí)到自己剛才表現(xiàn)出的對(duì)家里的厭惡太明顯了，被這個(gè)可怕的班主任察覺(jué)到了。

說(shuō)多錯(cuò)多，祁帆不想被人剖析，也懶得在外說(shuō)家里的情況。

冷靜了一下后，祁帆淡笑，雙手撐到辦公桌上，十分不禮貌地居高臨下看著坐著的班主任。

“我還想說(shuō)，易老師你年紀(jì)輕輕，有空不如去談戀愛(ài)，少管閑事，我很兇的。”

祁帆冷漠臉看著愛(ài)管閑事的班主任，挑釁他，希望他以后別再管自己了。

誰(shuí)知，易書(shū)昀呆愣兩秒后，“噗”的一聲笑了出來(lái)。

祁帆：……