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第二天，管明哲果然去找方老師借鳥了。

方老師很樂意看到帕和少年的互動，這屬于交際，有助于拓展帕的認知，就笑著說：“我不能替帕做這個決定，你得去問問帕，要是帕愿意幫助你們，我這邊是不會反對的。”

管明哲就去找帕商量了。雖然他覺得帕應該是聽不懂的，但他還是對著帕絮絮叨叨地說了好些他們已經制定好的有關貓咖宣傳活動的具體計劃。如果帕加入他們的宣傳中，那他們中的一個人可能會裝扮成類似于杰克船長那樣的海盜，威風凜凜，肩膀上立著一只鸚鵡。

帕確實是聽不太懂的，他的現代詞匯量還不豐富，只能聽懂“我們”、“一起”、“玩”等關鍵詞。同時，他對這個“食物”這個詞語特別敏感，管明哲說會給帕準備很多食物作為謝禮，在帕的理解中，就是管明哲邀請他一起出去玩，同時還會為他準備食物。帕當然是同意了。

帕也不是誰給他食物都會跟著那人走的。他看管明哲眼熟了，知道這是一個好幼崽。

“既然帕同意了，那我也同意了。”方老師對這樣的結果毫不意外，“不過，我還有一個要求。希望你們能夠同意，讓我也加入到你們的宣傳活動中。要不然你們也給我安排一些工作吧。”他肯定不能真的放任少年們毫無顧忌地把帕帶到人群中去，因此他要在旁邊看著。

“不不不，我們怎么可以……”勞煩老師您呢。

“我對你們的活動非常感興趣，這是很好的學生合作案例。我以前只在大學生中見過這樣的合作，很少有高中就開始創業的。所以，我真的很想參與進去呢！”方老師真誠地說。

見老師都把話說到了這份上，再拒絕自然就不合適了。管明哲便同意了。當他回教室和大家復述時，大家都覺得方老師真好，既尊重動物、關愛動物，還能和學生們玩成一片。

作為唯一一個知道真相的人，越維新頓時覺得寂寞如雪。

中午時，“喵星球”的成員們吃過午飯，就站在大操場那邊的草坪上，一邊曬太陽一邊討論問題。聞人鈺還是一副內向的樣子，卻比以前主動了：“我們給方老師安排什么工作？”

“決定讓誰來COS海盜了沒有？要不然就讓方老師來吧！帕本來就是他養的。”

“不確定老師能不能接受濃妝啊！他只是想圍觀一下我們的合作，要不然就邵星辰你帶著方老師吧。”邵星辰算是一切活動的主策劃，方老師跟在邵星辰身邊能更好地進行觀察。

“這樣也行……”

“我們還是問問方老師吧，讓他自己選。就說我們有哪幾樣哪幾樣工作，一個個都羅列出來給他看，看他更想做哪個，都隨他挑。哦，除了越維新的那個工作。方老師做不了。”

“對對對，越維新不能被取代。”

“我那個工作也不能被取代啊，我要和越維新打配合。”喻臨連忙說。

“你那個工作最好被取代了，明明誰都可以和越維新打配合啊。”

“越維新，你來說，是不是我們倆配合得最好了？”