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可惜的是，涅已經徹底瘋了。他每天能夠掌管身體的時間最多只有一個小時，其他時間，這個身體還是由帕來掌管。特安辦無法和涅進行有效交流，只能在涅掌管身體時，記錄下他說出口的每一個字，試圖從這些字里分析出有用的信息來。但這個效率真的很低很低。

之所以把鸚鵡帶到學校里來，是因為方老師覺得，校園這種平和安靜的環境，不管是對帕還是對涅，都是有好處的。他們都沒有攻擊性，不會對學生老師造成傷害。帕的話，他可以因此多接觸到一些人，這有利于他的認知拓展。涅的話，他穿越前一直在為實現人權平等而奮斗，如果他還保留著微弱的理智，看到那些充滿活力的少年，他或許會覺得欣慰吧？

除此以外，特安辦其實還想知道，越維新的親和力對涅恢復神智有沒有幫助。

作為一名頂尖的心理醫生，方老師及他身后的團隊對涅的心理問題毫無辦法，特安辦只能“病急亂投醫”了。如果涅能夠因此恢復一些神智，那最好。但如果越維新的親和力毫無用處，那這樣的結果也都在大家的意料之中。他們不能也沒有想過要把壓力轉嫁給越維新。

“你們平時可以帶著帕一起玩啊。”方老師笑瞇瞇地說。

“老師剛剛說的那些……也太巧了吧？真不是故意編出來騙我的？”越維新非常警惕。

“那你怎么才能相信我？讓喻隊和你說？”

“萬一你提前和喻叔串過口供呢？”

“打申請調檔案給你看？”

“萬一你提前偽造了檔案呢？”

……

從相信鸚鵡是穿越者到以為方老師在騙人再到相信鸚鵡是穿越者，越維新回顧了下自己的心路歷程，頗為感慨地對喻臨說：“我現在終于能真正地站在你的立場想問題了。你不相信我是穿越的，這很正常，我特別能理解你。”理解歸理解，小賬本還是要偷偷記著的。

喻臨一時間不知道該說什么，沉默片刻，才很努力地用真誠的語氣說：“謝謝！”

今日份的互寵成就順利達成。

至于到底誰寵誰多一點……好朋友之間沒必要計較那么多啦。

第三十章

快放學時,喻臨登錄了一下微博。