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老戴喊誰(shuí)呢？誰(shuí)是他們的老戴？他們是不是作業(yè)太少了？

那我應(yīng)該喊他們什么？小……小同學(xué)們？

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自從越維新入學(xué)后，大家的畫風(fēng)好像漸漸都開始歪了。

但我還是很正常的，我的畫風(fēng)一直十分穩(wěn)定。喻臨充滿自信地想到。

第二十章

喻臨自認(rèn)不是一個(gè)非常有耐心的人，但在教越維新做新課間操的過(guò)程中，他卻沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)任何不耐煩的情緒，大概他潛意識(shí)里已經(jīng)把教導(dǎo)越維新做操默認(rèn)為一件好玩的事情了。

喻臨手把手地給越維新糾正動(dòng)作。

“胳膊太高了，放下來(lái)一點(diǎn)，與肩膀齊平就可以。不要緊張，肌肉放松一點(diǎn)。”喻臨站在越維新的身后，他的前胸貼著越維新的后背，兩只手架著越維新的胳膊擺到合適的高度。

有個(gè)路過(guò)的男生見(jiàn)到這一幕，下意識(shí)吹了聲口哨，說(shuō)：“喲，泰坦尼克號(hào)啊！”

嘿，還真有點(diǎn)像！

做腿部動(dòng)作的時(shí)候，喻臨示意越維新伸手摸摸自己的腰，說(shuō)：“這一塊硬邦邦的，你感覺(jué)到了嗎？別看這是腿部動(dòng)作，其實(shí)關(guān)鍵在于腰部。就是你摸的這里，這里一定要繃緊。”

越維新恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。

這么一通教下來(lái)，再加上越維新本身還是有些悟性的，我們的魔法師很快就能把分解動(dòng)作做得很漂亮了。喻臨喊一聲口號(hào)，越維新變一個(gè)動(dòng)作，從頭到尾就沒(méi)有不標(biāo)準(zhǔn)的地方。

可是，一跟著音樂(lè)做連貫動(dòng)作，越維新就手忙腳亂了，幾個(gè)動(dòng)作后就無(wú)法跟上節(jié)奏。

喻臨無(wú)奈地說(shuō)：“唉，你這樣……我也沒(méi)辦法了。你現(xiàn)在最需要的就是加強(qiáng)練習(xí)吧。”都說(shuō)熟能生巧，只要越維新多練幾遍、幾十遍，練到最后身體有了記憶，肯定能跟上節(jié)奏。

教導(dǎo)主任也是這么說(shuō)的。雖然一開始向他請(qǐng)教的人是越維新，但最后他幾乎都是在教喻臨。這一方面是因?yàn)橛髋R很有悟性，教導(dǎo)主任自稱從喻臨身上看到了自己年輕時(shí)的影子。另一方面是因?yàn)橛髋R把越維新教得很好，教導(dǎo)主任站在一旁看著，覺(jué)得自己根本插不上手。

時(shí)間就這么愉快地走著。

周六早上，大家圍坐在餐桌前吃飯時(shí)，越維新忽然說(shuō)：“喻叔，我這一周在學(xué)校里學(xué)新的課間操……好難啊。我想，肯定是因?yàn)槲移綍r(shí)太缺乏鍛煉了。我以后早上跟著你一塊兒跑步，好不好？”其實(shí)越維新是協(xié)調(diào)能力差。協(xié)調(diào)能力也能鍛煉，但不是靠跑步鍛煉出來(lái)的。