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周末過去，學生們該回到學校上課了。

喻臨原本是騎單車上下學的，現在多了一個越維新，他們忽然意識到越維新還沒有掌握騎單車的技能。喻臨就帶著越維新一塊兒坐公交了。天知道他已經多少年沒擠過公交了！

喻臨拉著越維新走到公交車中部。越維新抱著花盆靠里站著。喻臨站外頭護著他。

“我明天就把山地車換了，換成有后座的，以后我騎車帶你吧。”喻臨說。

越維新興致勃勃地說：“別啊，你先別急著帶我。我想學自行車！你有空教我騎車，好不好？我學東西很快的。等我會了，我還能騎車帶你！”年輕的魔法師覺得自行車很好玩。

喻臨看了一眼魔法師的小細胳膊，很是敷衍地說：“行行行，你帶我。”

快到學校時，喻臨忽然說：“你知道嗎？我們學校有個傳統，每個新學年剛剛開學的那兩周，各個班都要展開班級文明建設。之后，學校里會評選出每個年級中的最優班級來。”

其實這種班級文明建設，往簡單了做，就是往教室的空白墻上貼各種標語，前后排的黑板上也貼標語，然后弄出什么英語角、通知欄一類的東西。每個班的建設都大同小異。你們班貼一個“書山有路勤為徑”，我們班就貼一個“有志者事竟成”，反正都差不多。要是大家審美在線，把標語弄得好看點，那也不錯。審美不在線，整個教室就會被弄得花花綠綠的。

高一時，六班的班級文明建設走的是簡潔大方風，還獲得了一個二等獎。

“啊！我把這個活動錯過了！”越維新懊惱地說。

“你猜我們班級布置成什么樣了？你肯定會喜歡的！”喻臨說。

越維新隱隱有種不好的預感。

他的預感成真了。

走到教室門口，越維新發現前門上貼著一個既陌生又熟悉的家徽。

“這是什么？”越維新虛弱地問。

“班徽啊！”喻臨說。他們照抄了越維新的家族徽章，只是把上面的劍改成了筆，把魔杖改成了書籍脊背，還在底下增加了高二六班的字樣，但大體是差不多的，也有蘭花環繞。

“可……”

“很棒吧？這個班徽是全班同學一起投票選出來的。我們還定了班服，上面也有這個徽章。”喻臨指了指自己胸口的位置，“大概在這個位置。等班服做好發下來，你就知道了。”

正說著話，宋熙熙來了，笑著說：“越維新，班徽和你設計的家徽有點像哦。所以你是班徽的第一設計師，喻臨是第二設計師。我覺得你們的想法非常棒呢。我們整個班級就是一個大家庭啊。”班上重新選了班干部，宋熙熙還是班長，宋融融還是學委，都是高票當選。