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喻臨湊到雙胞胎面前和她們說了幾句話，雙胞胎笑著點頭。

辦公室里，宋老師正在對新上任的副班主任說：“……宋熙熙和宋融融在女生中很有號召力，喻臨在男生中很有號召力。而這幾個領頭人物全都是好孩子，所以這個班不難管。”

副班主任笑瞇瞇地說：“那我們的運氣真不錯。”

“是啊！我先去班里，讓他們把新書發(fā)下去。你等會兒帶轉學生過來。”宋老師說。

“好的，宋哥。”副班主任比了個OK的手勢。

教室里，學生們都拿到新書和課表了。宋老師又說了些話。不一會兒，副班主任方老師領著轉學生越維新過來了。從窗戶里望出去，能看到越維新和方老師聊得很好。越維新進教室時，下意識環(huán)顧了一下，見喻臨身邊的位置空著，三步并作兩步地走到喻臨身邊坐下。

“那是副班主任嗎？他教什么的？”喻臨小聲地問。

“他不教書。他是心理老師。”越維新說。現(xiàn)在很多學校里都設了心理咨詢室，并配有心理老師。如果學生考試壓力大、情緒低落等等，他們可以去心理咨詢室找心理老師排解。

喻臨愣了一下，他們學校從來沒有心理老師當班主任的先例啊！

不，確切地說，他們學校從來就沒有設置過副班主任啊！

越維新卻知道真相。這個副班主任赫然就是特安辦的心理醫(yī)生。他知道，這個方老師肯定是為自己來的。由于他身份的特殊性，在他取得正式的華國戶口之前，特安辦肯定會派人來他身邊保護他，同時也是保護他身邊的普通人。越維新對這種監(jiān)管行為還是能理解的。

往好了想，特安辦是在幫助他融入社會。只要他不違法犯罪，不因為兩個時空的差異做一些在他的家鄉(xiāng)很正常但在這個時空卻不能做的事，那么這種監(jiān)管就全然是一種保護了。

副班主任先做了一番自我介紹，然后宋老師讓大家按座位順序依次上臺做自我介紹。

宋熙熙和宋融融坐在第一組，所以很快就輪到她們了。宋熙熙笑著說：“大家好，我叫宋熙熙，我的家鄉(xiāng)是‘學習使我快樂星球’，希望大家能在新的學年里一起快樂地學習……”

她在班里人緣特別好，大家都喜歡她，愛屋及烏，自然覺得她這番自我介紹很幽默，因此一致地鼓起掌來。很多人甚至在心里想，輪到他們做自我介紹時，他們也要這么講。

之后是宋融融，和她的雙胞胎姐姐一樣，她一開口也給自己加了一個小小的設定：“大家好，我叫宋融融，來自‘不學習會死星球’，希望大家在新的學年里，一起挑戰(zhàn)自我……”

喻臨得意洋洋地看向越維新，小聲說：“看，等你上臺時，你可以直接對大家說你是穿越的了。有班長和學委打頭，大家肯定覺得你是在跟風玩梗，不會覺得你一個人中二了。”

越維新的眼睛微微睜大了。

原來這一切都是喻臨安排的。

雖然喻臨常常搞不清楚狀況，可他也在盡力維護越維新。越維新的心里涌過了一陣暖流。自從穿越后，越維新一直表現(xiàn)得很理智，但在他的內心深處，他不是沒有過茫然。即便這個時空再好，他的根不在這里。可在這一刻，他想，他未必不能在這個時空里生根發(fā)芽。