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“那是在您家里！！高專的話，老師是希望我睡走廊么，還有沒有點同情心??！我勝負下著是穿著玩的嗎?。　蹦阕龀霭l脾氣的樣子，“我可是真會睡在您房門口的！還會做個牌子掛脖子上，寫‘慘遭無良人渣男友拋棄風餐露宿’。明早老師出門時，就請無情的踐踏我凍僵的尸體和滿地火柴梗吧！”

“……哈，做牌子做上癮了是吧臭小鬼。那你做唄，做六塊牌子怎么樣，正好夠搭個簡易房啦，要不要人家給你提供材料呀。火柴就算啦，玩火小孩可是會尿床的哦？”屋里隱約有些雜亂的聲響，怕不是真在翻箱倒柜，“順便一提，五條老師呢，是完全不吃道德綁架那一套的誒。而且現在大家也都知道了嘛，你再大聲一點喊全校圍觀都ok，并不在意！勸你別白費力氣啦，不然明天上課又打盹還得再敲你腦袋……紙板沒有但是有包裝盒，現在給你遞出去？”

所謂的兩性博弈親密關系，總有些忒修斯之舟的意味。在不斷的更改不露痕跡的替換下，似是而非的定義往往可以適用于面目全非的內核。

柚木甲板被偷天換日成了白胡桃，一經發現便極可能滿盤皆輸。

怕就怕急轉直下。

“如果是釘崎前輩要進屋，您肯定早開門了吧！”你沉默一會死盯著眼前緊閉的門，決定拉別人下水，“老師到底在擔心些什么?。?！”

“……才不會——??！”遲滯兩秒后門內拖著調子應完，連珠炮般反擊回來，“野薔薇不會因為遇到幾個小咒靈沒搞定就哭哭唧唧往老師房里鉆吧。自我反省一下，嗯？混球臭小鬼，明明是你自己雑魚，就不要把事情都推到已經辛苦到不行的老師頭上來了??！”

“哈，明明二年組全員都早在您屋里聚過餐了吧?！蹦阌智脙上?，敲的更響，“如果是真希前輩您肯定也——”

“別說得好像老師的房間是什么旅游景點一樣啊小混蛋??！”

門內側也被敲的哐哐響。

最后一次晚上去堵人。

剛踏完臺階，一轉身遙遙便看見。

門口擺著雙高跟鞋。

生命像一張復雜繁瑣的答卷，很多問題僅有唯一解，一萬根交錯縱橫的線頭里有且僅有一條黏連著理想結局。技巧手段是途徑，習得過程是試錯，多數情況都可以用一分耕耘一分收獲概括。

但人心始終是最傷腦筋的變量。不受控無預警，說變就變，永遠難以按照原定軌跡發展，